5.1《阿Q正传》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

5.1《阿Q正传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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教学内容

本节课内容选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第五单元第一课《阿Q正传》。主要内容包括：了解鲁迅及其作品；梳理小说情节，分析人物形象；探究小说主题，体会小说的艺术特色。

核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，引导学生深入理解鲁迅作品的深刻内涵和批判精神，提升学生对历史、社会、人性的深刻洞察力。增强学生的文化自觉，激发学生的社会责任感，培养学生的批判性思维和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入分析阿Q这一人物形象，理解其性格特点及其在小说中的象征意义；

②把握小说的讽刺手法，尤其是对国民劣根性的揭露，分析其艺术效果；

③理解小说的主题思想，探讨其对现实社会的批判与反思。

2.教学难点，

①理解阿Q这一复杂人物的性格发展轨迹，把握其心理活动的复杂性；

②指导学生运用文学批评的方法，对小说的讽刺手法进行具体分析；

③帮助学生跨越历史距离，理解鲁迅作品中的时代背景和深层含义，提升学生的跨文化理解能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《阿Q正传》。

课程平台：学校网络教学平台、语文学习软件。

信息化资源：鲁迅生平及作品相关文献资料、鲁迅作品鉴赏视频、阿Q形象演变图片集。

教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法、多媒体展示法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示鲁迅先生的画像和简介，简要介绍鲁迅及其在文学史上的地位，激发学生对鲁迅作品的好奇心。

-回顾旧知：提问学生关于鲁迅的其他作品，如《狂人日记》、《药》等，回顾鲁迅作品中的批判精神和现实主义风格。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.阿Q的形象分析：详细讲解阿Q的性格特点，如自卑、自大、虚伪、麻木等，分析这些特点如何构成阿Q的典型形象。

b.小说情节梳理：梳理《阿Q正传》的主要情节，包括阿Q的生活背景、主要事件以及人物关系。

c.艺术特色分析：探讨小说的讽刺手法，如对比、夸张、讽刺性对话等，分析这些手法如何增强小说的艺术效果。

-举例说明：

a.通过展示阿Q在不同情节中的表现，让学生直观感受阿Q的性格变化。

b.引用小说中的经典片段，如阿Q与王胡的对话，分析其中的讽刺意味。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论阿Q这一人物形象对当时社会的影响。

b.角色扮演：选取几个学生扮演阿Q、吴妈等角色，进行情景模拟，让学生更深入地理解人物性格。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.课后阅读《阿Q正传》的选段，尝试分析其中的讽刺手法。

b.结合自己的理解，撰写一篇关于阿Q形象的分析文章。

-教师指导：

a.针对学生的阅读理解和分析能力，给予个别指导。

b.鼓励学生提出问题，共同探讨阿Q形象背后的深层含义。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调阿Q形象的意义和小说的艺术价值。

-布置课后作业，要求学生完成相关阅读和分析任务。

5.课后延伸（约10分钟）

-组织学生观看与鲁迅相关的纪录片或电影，进一步了解鲁迅及其作品。

-鼓励学生参加学校举办的鲁迅作品阅读活动，提升文学素养。

备注：本教案中的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的具体情况灵活调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅生平及作品集：介绍鲁迅的生平经历、主要作品及其背景，帮助学生更全面地了解鲁迅的文学成就。

-《呐喊》、《彷徨》：收录鲁迅的短篇小说，包括《狂人日记》、《阿Q正传》等，让学生进一步了解鲁迅的创作风格。

-《朝花夕拾》：鲁迅的散文集，其中收录了多篇回忆性散文，如《从百草园到三味书屋》等，展现鲁迅的散文才华。

-《野草》：鲁迅的散文诗集，其中包含了许多寓意深刻的作品，如《秋夜》、《复仇》等，让学生领略鲁迅的诗歌艺术。

-《华盖集》、《华盖集续编》：收录鲁迅的杂文，展现鲁迅的批判精神和文学观点。

2.拓展建议：

-阅读鲁迅的其他作品，如《狂人日记》、《药》等，了解鲁迅作品中的批判精神和现实主义风格。

-查阅鲁迅的传记和相关评论，深入理解鲁迅的文学成就及其对后世的影响。

-观看与鲁迅相关的纪录片或电影，如《鲁迅：不朽的呐喊》、《鲁迅：中国文学的巨匠》等，通过影像了解鲁迅的生活和创作。

-参加学校或社区举办的鲁迅作品阅读活动，与其他同学交流学习心得，提升文学素养。

-撰写一篇关于鲁迅及其作品的研究论文，通过深入研究，提升自己的文学鉴赏能力和写作水平。

-通过网络平台搜索鲁迅作品的相关评论和解读，拓展自己的知识面，形成自己的独立见解。

-参加文学社