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大班艺术教案：黄色与蓝色的构图

活动目标

1、引导幼儿欣赏马蒂斯的作品《黄色与蓝色的构图》，知道这是世界著名的绘画作品。

2、引导幼儿通过欣赏作品中简洁的色彩和流畅的线条，感受作品的简洁美及其富有装饰性的画风。

3、幼儿尝试创作一幅速写静物作品。

活动准备

材料准备：PPT课件（或电子白板课件），《黄色与蓝色的构图》的绘画仿品，画板，画架，水粉笔，蓝色、黄色、黑色、绿色、橙色水粉颜料，调色板，水粉纸，抹布、围裙等，速写用实物摆台。

经验准备：幼儿有参与美术欣赏活动的经验，幼儿有使用水粉、毛笔创作的经验。

活动过程

1、调整情绪。渐入情境

（1）神秘画室

教师调暗画室灯光，播放轻柔的背景音乐，给幼儿轻松、舒缓的心境感觉，幼儿带着神秘、好奇的感觉进入画室。

（2）闪亮登场

在幼儿融入神秘气氛后，教师投影展示作品《黄色与蓝色的构图》，它给人眼前一亮的感觉，激发了幼儿观赏的愿望。

分析：调动幼儿学习情绪，激发幼儿参与活动的愿望。

2、逐步深入，欣赏作品《黄色与蓝色的构图》

（1）观察色彩

①引导幼儿观察、描述画面

“首先映入你眼帘的是什么颜色？”

“它们分别在整幅作品的什么位置？”

“你觉得画家用蓝色画的是什么？”

“这样简单的黄色和蓝色给人什么样的感觉？”

②小结

画家用黄色和蓝色这两种简单的色彩，就表现出了近处的桌子和远处的窗户，增加了画面的空间感，让整个画面更加有层次。

分析：引导幼儿体验黄色与蓝色两种纯度较高的颜色给人的视觉冲击。

（2）局部观察

①对绘画手法的了解分析

“现在，我们来看看，这幅画用得是什么样的绘画手法呢？”

“画家用这些线条画了些什么？这些物体与其在生活中的原形有什么不同？”

“有这么多不同的地方，我们为什么还能看出画中画的是西瓜、水杯、椅子呢？”

“这些线务描绘的物体，给你什么样的感觉呢？”

②小结

“对，你们说的西瓜的花纹、植物的叶子、罐子的形状等就叫做物体的特点。画家就是用线条描绘了物体的特点，给人以简洁又不失真的感觉。”

分析：引导幼儿观察作品细节，发现作品的绘画特点。

（3）细节分析

①远近关系

“现在我们来看看，整幅画面中谁离我们最近，为什么？谁离我们最远，为什么？”

“在这张桌子上，谁离我们最近，为什么？谁离我们最远，为什么？”

“它们3个是什么关系？”

②小结

“画家不仅用简单的线条表现了物品的特征，还表现出了物品的遮挡关系，让我们感觉这幅画简单又不失真实。”

分析：引导幼儿感受作品的空间感、层次感，找到物品间遮挡、穿透的特点和空间关系。

3、体验创作

引导幼儿用简单的颜色区分表现背景与桌子，用简单的线条描绘实物的特点和空间关系。

分析：激发幼儿的创作愿望，指导重点为底色的运用以及描绘物品时的大小、远近、遮挡关系。提示幼儿使用颜料创作时要注意画面整洁。

4、感想交流

引导幼儿分享创作感受。

5、延伸活动

（1）将作品《蓝色与黄色的构图》放在美工区，供幼儿欣赏、临摹。

（2）将幼儿创作的作品在班级进行展示，启发幼儿观察、分析在不同位置创作的作品，重点不同。

（3）提供素材，鼓励幼儿进行大胆创作。

分析：教师进行个别或小组指导，鼓励幼儿创作的愿望和兴趣。