Unit 2 Art and Artists：Reading B教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册.docxVIP

Unit2ArtandArtists：ReadingB教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节内容选自《高中英语上外版（2020）必修第三册》的Unit2ArtandArtists，涉及ReadingB部分。内容包括介绍不同国家和地区的艺术家及其代表作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等。通过阅读，学生将了解艺术家的生平和创作背景，培养对艺术的欣赏能力和跨文化交流意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家艺术家的作品，增进对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的审美鉴赏能力，通过分析艺术作品，引导学生形成个人艺术品味。

3.增强学生的语言运用能力，通过阅读和分析文本，提高英语阅读理解和写作技能。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外自主探索艺术知识，拓展知识面。

学情分析

针对本章节的教学，我分析了学生的学情如下：

首先，从学生层次来看，我所教授的学生群体是高中一年级的学生，他们在英语学习上具有一定的基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。然而，由于艺术领域的专业性和文化差异，他们在面对不同国家和地区的艺术作品时，可能存在理解上的困难。

其次，在知识方面，学生对艺术的基本概念和艺术史的了解相对有限，对艺术作品的鉴赏能力有待提高。这可能会影响他们对本章节内容的兴趣和学习效果。

能力方面，学生的英语阅读理解能力有待加强，特别是在面对较长的英文文本和复杂句式时，他们可能需要更多的时间和技巧来理解文章内容。此外，学生在写作能力上可能存在一定的局限性，特别是在表达个人观点和批判性分析方面。

素质方面，部分学生可能对艺术缺乏兴趣，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习积极性。同时，学生的自主学习能力参差不齐，对于课外拓展学习的要求，学生之间的差异较大。

行为习惯上，学生在课堂上表现出较好的纪律性，但对于课堂活动的参与度和互动性有待提高。在课程学习方面，学生的自主学习能力和探究精神需要进一步培养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解艺术家的生平和作品背景，激发学生对艺术作品的好奇心。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的艺术家，分享他们的创作灵感，增强学生的跨文化理解。

3.引入多媒体教学，展示艺术作品的高清图片和视频，帮助学生直观感受艺术家的创作风格。

4.通过小组讨论和项目导向学习，鼓励学生自主探究艺术作品，培养批判性思维和合作能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢艺术吗？有没有喜欢的艺术家或作品？”

2.学生自由发言，分享自己的艺术喜好。

3.教师总结：“今天，我们将一起学习Unit2ArtandArtists，了解不同国家和地区的艺术家及其代表作品。”

二、阅读课文（15分钟）

1.教师讲解课文ReadingB的大致内容，引导学生关注文章结构、主题和关键词。

2.学生阅读课文，完成预习任务，如填写表格、标注重点词汇等。

3.教师检查学生的预习情况，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

三、课文分析（20分钟）

1.教师引导学生分析课文中的艺术家生平、作品背景和艺术特点。

a.以达芬奇的《蒙娜丽莎》为例，讲解其创作背景、艺术风格和象征意义。

b.以梵高的《向日葵》为例，分析其色彩运用、构图和情感表达。

2.学生分组讨论，分析其他艺术家的作品，如毕加索的《格尔尼卡》、莫奈的《睡莲》等。

3.教师邀请学生分享讨论成果，总结不同艺术家的创作特点和艺术价值。

四、课堂活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同国家的艺术家，分享自己的创作灵感和艺术作品。

a.教师提前准备不同艺术家的背景资料，供学生参考。

b.学生通过角色扮演，增进对艺术家生平和作品的了解。

2.艺术鉴赏：学生分组欣赏不同艺术家的作品，分享自己的看法和感受。

a.教师提供艺术作品图片，引导学生观察、分析。

b.学生通过讨论，培养审美鉴赏能力。

五、巩固练习（10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生：

a.搜集自己喜欢的一位艺术家的资料，制作一份介绍。

b.观看一部与艺术相关的纪录片或电影，写一篇观后感。

2.学生在课后完成作业，巩固所学知识。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调艺术家的生平、作品背景和艺术价值。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进建议。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术史书籍：《世界美术史》、《中国美术史》等，这些书籍可以为学生提供