《10的加、减法》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

《10的加、减法》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计旨在通过实际操作和游戏活动，帮助学生掌握10的加、减法运算。课程内容与课本紧密相连，通过生活中的实例引入，让学生在熟悉的情境中学习。教学方法注重直观演示和动手操作，通过小组合作、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，培养他们的计算能力和思维能力。

二、核心素养目标

培养学生数感，让学生在具体情境中感知10的加减法，理解数的组成与关系；发展符号意识，通过运用数学符号进行简单的加减运算；增强运算能力，提高准确计算和解决问题的效率；培养逻辑思维能力，通过分析、推理和验证，理解加减法的算理；激发学习兴趣，培养学生积极探究数学问题的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握10的加法与减法的基本运算规则；

②能够正确进行10的加法与减法计算，包括个位数的进位和退位；

③能够将实际问题转化为数学问题，运用10的加减法进行解决。

2.教学难点，

①理解个位数的进位和退位原理，并能灵活运用；

②在解决实际问题时，正确识别和提取数学信息，建立数学模型；

③在计算过程中，保持计算的准确性和速度，避免错误。

四、教学资源

软硬件资源：计算器、黑板、粉笔、白板笔、学生用练习本、教辅材料。

课程平