1第14课　故乡习题课件（共36张PPT）.pptx

?第四单元第14课故乡

第14课故乡技法探究……………1基础检测……………2课内精读……………3课外赏读……………4片段仿写……………5

技法探究对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

技法探究本文运用了大量的对比手法，请根据课文内容填空。______________的对比，描绘了农村小经济破产的惨境，揭示了导致破产的根源；____________________的对比，揭示了农民命运的日益悲惨，指出了听天由命的辛苦麻木的生活道路是一条死路和绝路；_______________________________的对比，揭示了在不同阶级之间存在着深刻隔阂；__________________________________________的对比，反映了作者对未来生活前景的热切向往。故乡前后情况少年闰土和成年闰土“我”和闰土之间关系的前后变化“我”和闰土之间的关系与宏儿和水生之间关系

基础检测1．根据拼音写出相应的词语。(1)渐近故乡时，天气又yīnhuì()了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。(2)也不愿意都如别人的辛苦zìsuī()而生活。(3)我和母亲也有些wǎnɡrán()，于是又提起闰土来。(4)然而圆规很不平，显出bǐyí()的神色，仿佛chīxiào()法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。阴晦恣睢惘然鄙夷嗤笑

基础检测2．依次填入语段横线上最恰当的一组词语是（）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事，他们因为不同的走上了志愿者之路，又在各自的路上着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且。A．不胜枚举理由传播高尚B．比肩接踵理由播撒伟大C．不胜枚举缘由播撒高尚D．比肩接踵缘由传播伟大C

基础检测3．下列对病句的修改不正确的一项是()A．通过调查，使我们了解了真实情况。(删掉“通过”或“使”)B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置)C．在高速铁路发展过程中，自主创新能力，向国民提供快捷、安全、低成本的社会服务是关键所在。(删去“在……中”)D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”)C

基础检测4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；________________________________________________________________________________________________________________________________________________给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹。

课内精读阅读课文选段，回答问题。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

课内精读“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”……

课内精读“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

课内精读1．对比是小说中常用的手法之一，上面的文段中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________