猜押题型10 开放类主观题-2025年高考政治冲刺抢押秘籍（安徽专用）（解析版）.docx

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猜押题型10开放类主观题

猜押考点

3年真题

考情分析

押题依据

开放类主观题

2023年新课标（5省）第41题

2022年全国乙卷第40(3)题

1.命题规律：2024年安徽卷未考查，但在以往高考中存在。通常以社会热点为背景，设置具有开放性的问题，如提出建议、设计方案、撰写宣传标语等，鼓励学生多角度思考问题，提出创新性的想法。

2.考查能力：突出考查学生的创新思维、知识迁移和语言表达能力，要求学生突破常规思维，综合运用所学知识解决开放性问题。

3.答题要点：紧扣主题，明确答题方向；运用相关知识，提出合理且有创意的答案；语言简洁明了，有条理地呈现内容。

1.出题趋势：与社会热点紧密结合，增强问题开放性和创新性，鼓励学生多角度思考。注重跨学科知识运用，培养学生综合素养，提高学生解决实际问题能力。

2.热点聚焦：在科技创新与社会发展方面，如人工智能发展带来的就业结构变化，学生可从教育、政策、企业责任等方面提建议。在社会民生改善领域，像老旧小区改造，从设施完善、社区治理、居民参与等方面思考。在生态环境保护方面，针对垃圾分类推广，提出宣传教育、设施建设、监督管理等措施。

1．（2025·山东枣庄·二模）百余年来，中华民族一路栉风沐雨，一路披荆斩棘。从“跪着也不能求生”，到昂首屹立于世界民族之林；从“久困于穷”，到成为“世界现代化的增长极”；从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”，到成为世界上唯一拥有全部工业门类的国家……

百年走来，我们之所以能够战胜一个又一个艰难险阻、夺取一个又一个伟大胜利、创造一个又一个人间奇迹，一个重要原因在于始终信科学真理，走人间正道。大道如砥，壮阔无垠。站在新的历史起点上，始终信科学真理，走人间正道，全力推进中国式现代化，必将不断谱写强国建设、民族复兴伟业的新篇章。

结合材料，运用中国特色社会主义知识，以“信科学真理，走人间正道”为主题撰写一篇短评。

要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。

【答案】言之有理即可得分。

【分析】背景素材：坚定真理推动中华民族伟大复兴

考点考查：中国特色社会主义的知识

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题需要调用中国特色社会主义的有关知识，以“信科学真理，走人间正道”为主题写一篇短评，本题具有开放性。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：百年走来，我们之所以能够战胜一个又一个艰难险阻、夺取一个又一个伟大胜利、创造一个又一个人间奇迹，一个重要原因在于始终信科学真理，走人间正道→可联系中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的知识，说明我们之所以取得如此伟大的成就，就是坚持了道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；

关键词②：站在新的历史起点上，始终信科学真理，走人间正道，全力推进中国式现代化，必将不断谱写强国建设、民族复兴伟业的新篇章→可联系新时代的知识，说明我们要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，为实现中华民族伟大复兴不断奋斗；

第三步：整合信息，组织答案。

2．（2025·江西·三模）阅读材料，完成下列要求。

党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，指出“当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。”“以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民，以伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，冲破思想观念束缚，突破利益固化藩篱，敢于突进深水区，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，坚决破除各方面体制机制弊端……为全面建成小康社会、实现党的第一个百年奋斗目标提供有力制度保障，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。”青年兴则国家兴，青年强则国家强，当代青年在民族复兴伟业中亦大有可为！

结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，以“青年在复兴伟业中大有可为”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②学科术语使用规范，论证充分；③总字数250字左右。

【答案】青年在复兴伟业中大有可为

中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。百余年来，中国共产党为了实现中华民族伟大复兴不断求索，无数仁人志士抛洒热血，为了推进民族复兴伟业英勇奋斗、顽强拼搏。

在中国共产党的坚强领导下，中国人民成为自己命运的主人，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。迈入新时代，踏上新征程，党的中心任务就是团结带领人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二