2024-2025学年北师大版数学七年级下册 4.2 全等三角形 学案2.docxVIP

4.2全等三角形学案

【学习目标】

1．通过类比全等图形的知识，理解全等三角形的概念及性质，并在变化的图形中能够准确找到对应边、对应角，提升自我的发现总结能力.（重难点）

2．通过练习的试错改正过程，学会应用性质进行简单的推理，提升解决简单问题的能力.

【学习过程】

任务一：全等三角形的性质

活动1.把△DEF叠到△ABC上，能够完全重合的两个三角形，叫作全等三角形.

2.几何符号：△ABC和△DEF全等

记作“△ABC≌△DEF”.

（1）记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。

（2）如果知道“△ABC≌△DEF”，你不看图，可以得到它们的对应角和对应边吗？

全等三角形的性质总结：

全等三角形的相等，相等.

用符号语言表示：

因为⊿ABC≌⊿DEF

所以AB=DE，AC=DF，BC=EF（全等三角形的对应边相等）

∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F（全等三角形的对应角相等）

活动2操作交流

(1)每人准备两个全等三角形纸片，并画出两个三角形纸片对应边上的高，全等三角形对应边上的高

；对应边上的中线；对应的角平分线。

(2)如图，已知△ABC≌△ABC，你如何在△ABC中画出与线段DE相对应的线段？

活动3做一做

你能把一个等边三角形分成两个全等的三角形吗？能分成三个、四个吗？（思考后看图对照）

【即时测评】

1.如图，△ABC与△ADC全等，请用数学符号表示出这两个三角形全等，并写出相等的边和角.

2.如图，△ABC≌△DEF，∠A＝70°，∠B＝50°，BF＝4，EF＝7，求∠E的度数和CF的长．

自我反思：

一节课的学习中，你收获了什么？

当堂训练：

1.能够的两个图形叫作全等图形.两个三角形重合时，互相的顶点叫作对应顶点.记两个全等三角形时，通常把表示顶点的字母写在的位置上.

2.如图，△ABC≌△ADE，若∠D=∠B，∠C=∠AED，则∠DAE=，

∠DAB=.

3.如图，△ABC≌△BAD，如果AB=5cm，BD=4cm，AD=6cm，那么BC的长是（）

A.6cmB.5cmC.4cmD.无法确定

4.在上题中，∠CAB的对应角是（）

A.∠DABB.∠DBAC.∠DBCD.∠CAD

5.如图，△ABC≌△AED，AB是△ABC的最大边，AE是△AED的最大边，∠BAC与∠EAD是对应角，且∠BAC=25°，∠B=35°，AB=3cm，BC=1cm，求∠E，∠ADE的度数和线段DE，AE的长度.

参考答案

即时测评：

1.解：△ABC≌△ADC.相等的边为：AB=AD，AC=AC，BC=DC；相等的角为：∠BAC=∠DAC，∠B=∠D，∠ACB=∠ACD.

2.50°，3

当堂训练

1.重合，重合，对应，对应

2.∠BAC，∠EAC

3.A

4.B

5.∠E=35°，∠ADE=120°，DE=1cm，AE=3cm