2025春新版一年级语文下册 全册课文中心思想整理.pdf

一年级语文下册

全册课文中心思想整理

本课由两部分组成：第一部分表现了四季最有代表性的季节特点；

第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，描绘出一幅生机盎然、

多姿多彩的美好画面。

本课将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中，说明中国姓氏之多，

以及中国姓氏的多样性，让我们感受到了民族文化的博大精深，增

强了我们的民族自豪感。

这首节奏明快、富有情趣的儿歌,讲述了青蛙的外形特点和捕捉害

虫的本领，告诉我们要爱护小青蛙。

本课由两则字谜组成：第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合

体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”

字族的形旁和字义之间的关系。通过学习这篇课文，我们可以感受

到中国汉字的独特魅力。

本文记叙了这样一件事：革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领

战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝村吃水困难的问题；乡亲们感激

毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。这件事告诉我们：

幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。

本文以第一人称的口吻，讲述了新疆的孩子想去遥远的北京城看天

安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲的

故事，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

本文以一个小朋友的口吻，用第一人称讲述了“我”凭借想象，根

据每个季节的特点，为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物

带来各种美好的故事，表达了“我”的美好心愿。

本文讲述了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃、小

鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，告诉我们朋友间要互相帮助、

友好相处的道理。

本文讲述了有一个地方原来只有一棵树和一只喜鹊，后来这里有了

许多树、许多鸟窝、许多喜鹊，树和喜鹊由孤单变得快乐起来的故

事。告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！

本文写一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣，告

诉我们：一个人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会

为别人付出更是一种快乐，生活中处处有快乐。

这首诗描写了在宁静的夜晚,诗人仰望窗外的明月而思念故乡的情

形，表达了诗人对故乡无尽的思念之情。

本文写“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜

了对黑夜的恐惧，从此学会了欣赏夜色，告诉我们：克服胆小，做

个勇敢的人，能收获更多的美好。

本文围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、

味道和花样，并介绍了端午节吃粽子这一习俗的由来，表达了对中

国传统节日和习俗的热爱之情。

本文写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把彩虹想象成一座

桥，进而联想自己可以借助这座桥帮助家人，展现了孩子丰富的想

象力和天真烂漫、纯洁美好的童心，传递了儿童关爱家人的美好情

感。

这首儿歌以“谁+在哪里+干什么”的句式，介绍了六种小动物的

生活习性，生动形象地展现了小动物活动时美好快乐的画面。

这首对韵歌以对子的形式描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，

欣欣向荣，万物生长的自然规律，让我们感受到了四季之美、自然

之美和生命之美。

课文用一幅图、六个词语和一首几歌描绘了下课后同学们在操场上

活动的情景，告诉我们参加体育活动可以使我们的身体更健康、更

强壮的道理。

课文精选《三字经》的两个片段，意在说明教育和学习对人成长的

重要性，同时引导我们加深对中华优秀传统文化的热爱。

《池上》用白描的手法，寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不

知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表现了诗人对孩童的喜爱之情。

《小池》从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、

流、荷和蜻蜓写得相亲相依、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨

画，表现了诗人对大自然的热爱之情。

本文通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿语言与动作的描写，

表现出它们对荷叶的喜爱之情。全文字里行间都洋溢着童真童趣，

让我们感受到了夏天的美好。

这篇科普童话从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲

了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因，向我们介

绍了生活中的气象常识，启迪我们主动去探索自然界的奥秘。

课文描写了贝贝由丢三落四到爱护文具的转变,告诉我们要从小养

成整理、爱护文具的好习惯。

本文讲述了小学生元元贪睡一分钟,迟到二十分钟的故事，告诉我

们要学会合理安排时间,珍惜时间。

本文讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家，狗熊在狐狸、

大灰狼、梅花鹿的提醒下，下了四次通知才把通知说清楚。故事告

诉我们，发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

本文主要讲了一只小猴子下山来,先掰了一个玉来