2025年湖南体育职业学院单招职业适应性测试题库必考题.docxVIP

2025年湖南体育职业学院单招职业适应性测试题库

第一部分单选题(20题)

1、颁奖：领奖()

A、受虐：施虐

B、行贿：受贿

C、成功：失败

D、盈利：亏损

【答案】：B

解析：颁奖与领奖的关系是动作发出者与动作接受者的关系;行贿与受贿的关系也是动作发出者与动作接受者的关系。知识点：类比推理

2、决定工作任务的分配、安排工间休息。彻底的自我管理型团队甚至可以挑选自己的成员，并让成员相互进行绩效评估。知识点：团队合作29．下列选项对“慎独”理解不正确的是()

A、君子在个人闲居独处的时候，言行也要谨慎不苟

B、一个人需要在独立工作或独处、无人监督时，仍然自觉、严格地要求自己

C、“慎独”对一般人而言是为了博得众人的好感或拥护

D、“慎独”强调道德修养必须达到在无人监督时，仍能严格按照道德规范的要求做事

【答案】：C

解析：慎独是衡量一个人道德水准的试金石。慎独，其实就是“慎心”,要诚其意，在各种物欲的诱惑面前，靠“心”把持住自己。不管是酒色财气，总归“吾心有主”,不为所动。做任何事从开头就要十分谨慎，当事情结束时，要像开头一样慎重对待。慎独还需用礼来约束自己，就不会离经叛道，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。知识点：职业道德与职业能力测试

3、中国是世界上稀土资源最丰富的国家，素有“稀土王国”之称。下列关于稀土的表述错误的是()

A.我国是稀土资源储藏大国，也是稀土产品生产、应用和出口大国

B.美国是稀土的主要使用国，目前中国出口的稀土数量占全球之首

C.稀土一般是以氧化物状态分离出来的，稀土的得名是因为很稀少

D.近年来我国的稀土储量占世界稀土储量的百分比因开发已经下降

【答案】：B

解析：日本是稀土的主要使用国。故选B。考点：地理常识

4、2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”（）为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。宇航员还重点介绍了在中国空间站开展的水道和拟南芥种种植研究情况，展示了科学手套箱剪株操作。

A.陈冬、刘洋、蔡旭哲

B.杨利伟、费俊龙、聂海胜

C.翟志刚、刘伯明、景海鹏

D.刘旺、刘洋、王亚平

【答案】：A【解析】2022年10月12日“天宫课堂”第三课开讲，陈冬、刘洋、蔡旭哲是新晋“太空教师”，他们带来太空科普课并介绍种植研究等情况，所以对应人员是陈冬、刘洋、蔡旭哲。

5、在行政绩效评估中，对公众满意度进行调查时，通常使用的调查方法是：

A.官方记录

B.问卷调查

C.培训观测者

D.信件调查

【答案】：B【解析】行政绩效评估调查公众满意度，官方记录主要是行政相关资料，培训观测者侧重行为观察，信件调查效率低，而问卷调查能广泛收集公众意见且较高效，所以通常用此方法。

6、通常被称为“第七艺术”的是()

A.文学

B.电影

C.绘画

D.音乐

【答案】：B

解析：

7、规定汽车必须装安全带的制度是为了减少车祸伤亡，但在安全带保护下，司机将车开得更快，事故反而增加了。司机有安全带保护，自身伤亡减少了，而路人伤亡增加了。这一事实表明（）。

A.对实施效果考虑不周的制度往往事与愿违

B.安全带制度必须与严格限速的制度同时出台

C.汽车装安全带是通过牺牲路人利益来保护司机的措施

D.制度在产生合意结果的同时也会产生不合意的结果

【答案】：A【解析】文中指出，制定汽车安全带制度的初衷是减少车祸伤亡，然而结果却是事故增多了，这表明它是一个事与愿违的制度。而该制度之所以事与愿违，正是因为在实施之前没有考虑周全。

8、传统的直接连接存储方式完全以服务器为中心，通过线缆直接连接到计算机处理器，并寄生在服务器或客户端上。随着应用系统的扩大和数据量的增长，随着用户对数据服务的要求不断提高，存储方式由传统直连式存储走向分离式存储。由此可推知下文将要论述的是()

A、“分离式存储”的含义和形式

B、“分离式存储”将满足用户的需求

C、“直连式存储”的弊端

D、“分离式存储”的弊端

【答案】：A

解析：由内容可知，文段句尾提出了一个新的概念“分离式存储”,根据话题一致的原则，接下来应该是对“分离式存储”这个概念的解释说明。按照行文的逻辑性，应该是先介绍“分离式存储”的含义和形式，再介绍满足用户的需求，最后介绍弊端。知识点：言语理解

9、19世纪末，中国维新派代表人物严复将经济学家亚当·斯密的著作译为《原富》，献给光绪皇帝，但并没有引起足够重视。可以说，与市场经济______是近代中国经济落后的重要原因。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.若即若离

B.分道扬镳

C.南辕北辙

D.失之交臂

【答案】：D【解析】由“严复将《原富》献给光绪皇帝，但并没有引起足够重视”可知，清政府没有重视市场经济学