不发达地区初中英语教师课堂话语特征的多维度剖析——基于[具体地区]学校的个案研究.docx

不发达地区初中英语教师课堂话语特征的多维度剖析——基于[具体地区]学校的个案研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教育在我国的教育体系中占据着关键地位，而初中阶段作为学生英语学习的重要奠基时期，对于学生后续的英语学习和语言能力发展起着决定性作用。然而，由于经济、文化、教育资源等多方面因素的制约，我国不发达地区的初中英语教育在教学质量、教学资源、师资力量等方面与发达地区存在着较大差距。

在不发达地区的初中英语教学中，教师的课堂话语是教学活动得以开展的核心要素，是教师传授知识、组织教学、引导学生参与互动以及促进学生语言