机械制图 课程标准（2024版）.docx

顺德职业技术学院

课程标准

机械制图课程标准

二0二四年

【机械制图】课程标准（2024版）

第

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一、课程概要与学情分析

课程名称

机械制图

课程编码

********

课程负责人

*******

课程所在

专业群

机电一体化专业群

□公共基础课程

□公共必修课

□公共限选课

□公共任选课

□其他

R专业（技能）课程

R专业群平台课（必修）

□专业模组课（必修）

□专业限选课

□专业任选课

□其他

其他课程□双语课程

课程性质

必修□选修

面向专业

机电一体化技术、数字化设计制造技术、工业机器人技术等

开课年级

一年级

开设学期

第一学期

学分

三年制5学分两年制4学分

学时

三年制：

共90学时。理论60学时，课程实践18学时，课外实践12学时

两年制：

共72学时。理论66学时，课程实践0学时，课外实践6学时

先修（前序）课程名称（若有，请列举）

无

接续课程名称

（若有，请列举）

机械零部件测绘、机械分析应用基础、机械制造技术基础、钳工实训、金工实训、机械零部件数字化设计等

主要教材

书名、书号、作者、出版社、出版时间

（如为国家规划教材、省级规划教材等须注明）

教授方式

R面授□网络□面授+网络□实践/实验□虚拟仿真□其他（请标注）

二、课程性质与目标

（一）课程性质

专业技术基础平台课

“机械制图”是一门传授工程制图技术的基础课，通过本课程学习工程图样的表达原理和规则以及阅读方法，训练尺规绘图、徒手绘图和计算机绘图的技能与技巧。它是学生学习后续专业课程和掌握专业技能的基础，也是完成相关课程设计和毕业设计的必要基础。因此，本课程对专业课程起着重要的支承作用，成为各专业教学计划的重要组成部分。

现代制造业行业基础平台课

在机器（装备、产品、仪器、装置）的使用保养、维修改善、技术改造、仿制或设计制造，乃至发明创造等过程中，必将应用工程制图技术，如阅读图样、产品测绘、产品造型等。因此，“机械制图”是直接应用于生产实际的重要工具，掌握本课程的基本知识和基本技能是毕业生从事设计和制造业必备的本领，并对学生职业能力和职业素质的培养起明显的促进作用。

课程目标

1.知识目标

贯彻国家标准《技术制图》和《工程制图》的基本规定；掌握绘图工具和仪器的正确使用方法；掌握平面几何图形的画法。

掌握正投影和三视图的基本理论以及点、线、面的投影规律；掌握基本形体、切割体和相贯体三视图画法；掌握轴测图的画法；掌握组合体三视图画法、读图及尺寸标注方法。

掌握机件各种规定的表达方法；掌握标准件和常用件的标记和规定画法。

了解零件图和装配图的作用和内容，掌握常见工程图样阅读方法。

掌握计算机CAD绘图基本知识、二维图形绘制与编辑、文本及尺寸标注、打印布局，初步掌握三维绘图方法等。

2.能力目标

培养学生具有规范的尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图三种绘图技能；

培养学生具有一定的图形空间想象和形象思维能力，以及三维形体二维表达、二维图形三维构思的能力；

培养学生测绘和阅读常见工程图样的基本能力；

培养学生具有对一般工程技术工作的适应能力和一定的拓展、创新能力。

3.素质目标

具备任务管理、分工互助、团队协作能力。

具备认真负责的工作态度，严谨细致的工作作风。

具有热爱本职工作，忠于职守、注重质量的职业素养。

课程简介

（一）基本信息

1.课程设计理念

为体现高等职业教育的教学特点，我们从现代制造业发展的要求和职业岗位实际工作的需要出发，按照“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，采取以“体”为主线“由物及图”感性认知的课程内容体系，并淡化其抽象性、理论性，突出其实用性、技能性，体现其职业性、先进性，围绕“工程图样”的绘制与阅读，将本课程教学内容分成四大模块，即：“制图基础”、“制图方法”、“工程制图”和“计算机CAD绘图”，总学时为90学时。

为使计算机绘图技术的深广度贴合本课程对“工程图样”绘制的要求，将“计算机绘图”模块有关内容分别融入“制图基础”、“制图方法”、“工程制图”模块，使计算机绘图与手工绘图同步教学，并贯穿于整个教学内容，以体现先进的辅助绘图手段的教学地位，并有效地减少课内教学时数，提高教学效率和效果。

以工程产品形体为载体，以“工程图样”为导学，采取适合高职生源学习特点的“感性认知”入手，并使“教、学、做”融合、理论教学与实践教学融合的教学方式，合理地组织和安排教学内容，突破教学的难点，达到“学用结合、学以致用”的目的；以实际工程产品测绘或阅读工作任务及其工作过程为依据，设计一系列行动导向式教学过程和实践教学环节，使理论知识与实际应用紧密结合，并