蓝色简约语文学习湖心亭看雪教育课件.pptx

湖心亭看雪汇报人：XX汇报时间：20XX

1.理解作者在文中所流露的故国之思。2.学习本文细致入微和富有诗情画意的描写技巧。3.学习本文运用对比刻画形象的艺术手法。4.学习本文将记叙、描写、抒情融为一体的写法。学习目标

湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。新课导入

最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤—白居易欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜——苏轼

【张岱】（1597—1689年），字宗子，又字石公，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼、趣味盎然。走近作者

【代表作】文学名著《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》《琅嬛文集》《快园道古》等；史学名著《石匮书》。

本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。写作背景

崇祯更定拏毳衣雾凇沆砀一芥zhēngēngcuìjiènásōnghàngdàng字词积累

朗读课文、读准节奏、读出感情。整体感知崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。公元1632年再读课文，结合课下注释翻译。译文：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。晚上八时左右撑（船）冰花周围弥漫着白气裹着裘皮衣服，围着火炉。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹

译文：这一天晚上八时左右，我撑着船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天和云和山和水，天色湖光全是白皑皑的。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。三大杯酒客居此地哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。

译文：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”船夫译文：等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”旧时对士人的尊称

一、一词多义是日更定是金陵人这判断动词，是是日更定湖中焉得更有此人古代夜间计时单位还重点积累

上下一白余强饮三大白而别白色代指酒见余大惊喜余强饮三大白而别非常大

二、词类活用1.大雪三日名词作动词，下大雪。2.是金陵人，客此名词作动词，客居。

3.拥毳衣炉火名词作动词，带着炉火。4.与余舟一芥名词作状语，像小草一样的微小。

三、古今异义1.余住西湖古义：我。今义：剩下。2.余强饮三大白而别古义：古代罚酒用的酒杯。今义：白色。

这篇课文主要写了哪两件事情？细读感悟独往湖心亭看雪湖心亭偶遇佳客

再读课文，概括段落大意。第一段：①看雪的具体时间，②描写所见西湖雪景；第二段：③亭中会客经过；④借舟子之口，抒发感慨。

湖心亭看雪崇祯五年十二月湖中人鸟声俱绝。更定矣独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。见余大惊喜，拉余同饮。余强饮三大白是金陵人，客此莫说相公痴，更有痴似相公者！

一、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾，如何理解？（1）作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所