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七年级历史上册第三单元学问点详解与学习方法

无论是哪朝哪代，志向都是进展政治、经济和文化，让人民安家立业，国家富强，但在详细的操作中会出现各种各样的事务，而这些事务发生的目的放在历史的长河中去看是一样的，但事务和事务本身已有了不同的意义，整理了相关资料，希望能帮助到您。

七班级上册第三单元学问点详解

第9课秦统一中国

一、秦灭六国

1、实现统一的缘由：

①顺天应人(顺应历史统一进展潮流和人民的要求);

②商鞅变法(主要缘由);

③正确策略;④重用人才。

2、从公元前230年至公元前221年，秦王赢政接连灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝，定都咸阳。

3、秦朝统一六国的意义：

①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;

②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦朝巩固统一措施★★★

1、政治确立中心集权制度。

(1)目的：为加强对全国的统治)

(2)制度内容：

①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。

②皇帝之下，设有中心政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最终由皇帝决断。

③在地方推行郡县制(开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式)。

2、文化统一文字(小篆)。

意义：有利于文化的沟通和进展。

3、经济统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡。

意义：促进各地经济的沟通与进展。

4、交通统一车辆和道路的宽窄。

意义：加强各地的交通往来。

5、军事北修长城拒匈奴，南通灵渠平百越。

(1)命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城。

(2)兴修灵渠，沟通了湘江(长江)和漓江(珠江)，便利了南北水运交通。

三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西(甘肃西南部和云南北部)。

第10课秦末农夫大起义

一、秦的暴政：

①沉重的赋税(农夫要将收获的2/3上交给国家);

②繁重的徭役(修建阿房宫、骊山陵墓);

③残酷的刑法;秦二世更加的残暴。

二、秦末农夫起义

1、前期：陈胜、吴广农夫起义：

①时间：公元前209年;★

②地点：大泽乡;

③干脆缘由：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。

④根本缘由：秦的暴政。★

⑤过程：在陈县建立张楚政权。

⑥结果：失败。

⑦意义：我国历史上第一次大规模的农夫起义，具有首创精神。★

2、后期：项羽、刘邦农夫起义：

①项羽巨鹿之战(破釜沉舟、以少胜多);

②公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。

三、楚汉之战：

①时间：为期四年;

②结果：刘邦战胜。

③性质：封建统治者争夺最高统治权的斗争。

四、评价秦始皇(评价原则：正反两面，史论结合)

1.千古一帝(功)：

①秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期混乱局面;

②建立专制主义中心集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固国家统一，促进各地区各民族之间的经济文化沟通，对后世影响深远;

③北击匈奴，南平百越，扩大疆土，为国家做出贡献。

2.暴君(过)：他沉重的赋税、繁重的徭役、残酷的刑罚，使人民陷于水深火热之中。

结论：所以说秦始皇是一个功过参半的皇帝。

第11课西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1.建立者：刘邦(汉高祖)。建立时间：公元前202年。都城：长安。

2.汉初经济状况萧条的缘由：秦朝的暴政和秦末的战乱。

3.汉初统治者面临的首要问题：如何复原和进展社会生产，巩固汉朝统治。

二、养精蓄锐政策(汉高祖提出)★★

1.目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦亡教训。

2.内容：

①兵皆罢归家;释放奴婢。

②鼓舞人民致力于农业生产

③实行轻徭薄赋政策。(十五税一)

3.作用：使汉初的经济渐渐得以复原和进展，社会局势稳定下来。

三、“文景之治”★★

1.含义：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济进展，人民生活安定。这一时期的统治局面被称为“文景之治”。

2.基本措施(文景之治出现的缘由)：

①进一步推行“养精蓄锐”政策，提倡以农为本