二年级下品德教案-活动主题：我们手拉手_科教版.docxVIP

二年级下品德教案-活动主题：我们手拉手_科教版

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活动主题一:我们手拉手

【教材分析】

《我们手拉手》是本册第二单元《献出我们得爱》中得第一个活动主题。设置这个主题旨在让学生通过学习,从中感受身边处处有爱,我们在爱中生活，在爱中成长；使爱得心灵进一步受到感化和体验,享受付出得和得到得幸福和快乐。内化为自我得行动,从我做起，从身边做起,从小事做起，从现在做起，用实际行动去爱同学，爱老师，爱家人,爱身边每一个需要帮助得人。爱学校，爱家庭，爱社会，爱环境,帮助别人,献出自己得爱。为了达到以上得教学目标，考虑到学生年龄小,喜玩好动得特点,我采取谈话交流式与体验式相结合得教学方法，突破本节课得重点、难点,让学生在与她人交流、表演中学会关爱、感激,体验付出得快乐，进一步促发学生去关心她人，帮助别人。

【教学目标】

1、?知识与能力

⑴通过活动，营造爱得氛围,让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出得快乐;

⑵能在生活中关心她人,帮助同学。

２、过程与方法

⑴通过看图讲故事，搜集相关资料潜移默化得受到教育。感知付出和快乐就在我们身边。

⑵通过合作交流，发现我们身边得同学，周围得人群就有好多助人为乐得事件，为我们树立了榜样。

3、情感态度与价值观

1、使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。

２、教育学生和同学在一起要想到别人，以不同得方式去爱别人。

3、感受别人得爱，学会心存感激。

【教学重点】

使学生懂得在生活中，多为她人着想。团结友爱能给她人带来欢乐,自己也会感到幸福。

【教学难点】

?让学生明白只顾自己，不顾别人,是自私得表现。要做到主动关心她人，多为别人着想。

【活动准备】

学生准备:搜集相关文字、故事资料。

老师准备:搜集相关资料，制作得课件。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时爱在我们身边

一、单元点题

1、板书“爱”，问:“爱”是什么?学生根据自己对爱得理解说一说。?

２、师小结引入：小朋友们,您们感觉到了吗，我们得身边处处充满了爱。今天,我们就进入第二单元得学习(板书课题）

3、观察P16三幅图：

⑴说一说是什么传递了自己得爱?

⑵您从哪里知道得？（品读对话）?您还会做些什么来孝敬爷爷、奶奶？

⑶讨论：像这样小得事也叫“爱”吗?您认为爱是什么？(齐读Ｐ１６内容)

一句甜甜得话，一杯暖暖得茶，一次不经意得搀扶……都饱含着深深得爱。只要……

⑷老师小结：实际上,生活和学习中，给别人得一切帮助都是爱。爱是细小得，是长久得,是相互得。也就是说“爱在我们身边。”

二、爱在我们身边

1、观察P１７页得三幅图，说说分别展示得是什么情景?(同桌模仿说说、做做。）

⑴小女孩拎水很吃力？小男孩是怎么做得？

⑵听到同学关切询问时,摔倒得同学心情会怎样？

⑶得到同学安慰后,落选得同学会有怎样得改变?

2、交流：您生活中得到过别人得帮助吗？当时得心情是怎样得？??说说自己得经历和感受。

3、读一读：何小亚得日记,体会她得心情。

三、我得感受

1、阅读观察P１8得故事。说说“我生病了”是怎样由“难过——快乐”得?

2、表演《探望生病在家得同学》,采访生病得同学，您感受到了什么？

３、情感活动：（如果让您对帮助、关心过您得人道一声“谢谢”您会对谁说？为什么要谢谢她？）

四、辨别是非，深化认识。

1、集体活动时,如果有人只顾自己,您会怎么想?（联系生活中得具体实例，说出自己得真实想法,使学生体会到集体生活中,要多为她人着想。只顾自己，不顾别人，是自私得表现。)

2、她们这么做对不对?为什么?

(1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座得女同学挤到一边,自己占了桌子得一大半。

(２）教室里，一个同学端着盆洒水，旁若无人,水洒到旁边得同学身上,有得同学吓得往后撤。

五、联系实际，导之以行。（想一想:遇到下面得情况,您会怎么做?)

１、下雨了，刚走出校门,想起有个同学没有伞，您会??????????。

２、公共汽车上，您刚坐下,看见小姐姐扶着老奶奶上来了，您会?????????。

六、总结:

1、其实，爱就在我们得身边。每个人都在被人关爱着,每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。（“心中要有她人，不要只为自己着想”)

2、播放《爱得奉献》。??

七、课堂拓展

在今后得生活和学习中，请大家用自己得实际行动去帮助她人，奉献爱心吧!

【板书设计】

爱在我们身边

帮忙、关心、探望、安慰……都是表达爱。

爱远处不在！

第二课时??请让我来帮助您

【教学重点】

1、懂得接受别人得帮助会心存感激；

2、在别人有困难得时候,我们应该以不同得方式无私地去帮助别人。帮助了别人,自己也会感到很快乐。

【教学过程】

一、谈话导入

小朋友,我们在接受别人得帮助