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常庄镇数学学科五年级上册教材知识点

梳理及相关题型整理

学校

中心校

年级

五年级

整理人

范秀芹

知识点

可能涉及的题目或者题型

第一单元

会计算小数乘法。

小数乘法计算法那么：

1.先按整数乘法算出积，再给积点上小数点。

2.看因数中一共有几位小数，就从积的右边起〔或个位〕数出几位，点上小数点。

3.当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。

〔注：先点点，再划零。

求积的近似值：算出精确值后再根据要求保存相应位数

4、求近似数的方法一般有三种：〔P10〕

⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法

5、计算钱数，保存两位小数，表示计算到分。保存一位小数，表示计算到角。

6、〔P11〕小数四那么运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：

加法：加法交换律：a+b=b+a??????

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)?????a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】

1.列竖式计算。

0.042×0.540.76×0.32

0.25×0.0460.12×0.44

〔保存一位小数〕

2.练、习

2.14×8〔〕2.14

0.84×0.27〔〕0.840.35×14〔〕0.35×8〔〕

1.06×2.5〔〕1.06

2.56×8.32〔〕8.321.8×23〔〕23

2.7×0.43〔〕2.7

3.6×0.15〔〕3.6

3.能用简便方法的用简便方法计算。

32＋4.9－0.94.8－4.8×0.5

〔1.25－0.125〕×87.09×10.8－0.8×7.09

4.8×100.156.5×99＋56.5

第二单元

1.轴对称图形是第二单元图案美——对称、平移与旋转的第一个信息窗。学生在三年级已初步认识了简单的轴对称现象，在此根底上教材通过一组具有轴对称图形特点的旗帜唤起学生对已有知识的回忆，进一步教学较复杂的轴对称图形及对称轴的含义，并能找出轴对称图形的所有的对称轴，近而引导学生画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。

2、使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步掌握平移要点，学会在方格纸上把简单图形进行分步骤的斜向平移，进一步开展学生的空间观念。

3.教材的第二个信息窗将两个知识点：图形的平移与旋转，安排在同一个情境里，

图形旋转有三个关键要素：一是旋转的中心，即绕哪一个点旋转；二是旋转的方向，按顺时针还是逆时针方向旋转；三是旋转的角度。

一、以下现象哪些是平移，画“-”；哪些是旋转，画“○”。

(

(-)(○)()()〔〔〔()

二、仔细观察，填一填。

小鱼先向〔〕平移了〔〕格，再向〔〕平移了〔〕格，又向〔〕平移了〔〕格，最后向〔〕平移了〔〕格。

三、先画出向右平移8格的图形，再画出原图向上平移4格的图形。

第三单元

小数除法法那么：

利用商不变性质，将除数变成整数，被除数扩大相同的倍数，再根据除数是整数的方法进行计算，除到哪位商哪位，被除数的小数点和商的小数点对齐。

求商的近似值：根据要求除到所需保存位数的后一位即可。

能运用商不变的性质进行小数除法的简算，能进行小数除法的估算。

循环小数：

①能正确的识别循环小数、有限小数、纯循环小数、混循环小数。

②能根据余数的特点正确的找到循环节，能用简便记法表示循环小数

③能够进行循环小数和有限小数的比大小。会求循环小数的近似值

④循环小数相关概念

被除数、除数、商的变化规律：

被除数和除数同时扩大〔缩小〕相同的倍数，商不变。

除数不变，被除数扩大〔缩小〕多少倍，商扩大〔缩小〕多少倍。

被除数不变，除数扩大〔缩小〕多少倍，商缩小〔扩大〕多少倍。

小数除法中的比大小：

当除数大于1时，商小于被除数。〔被除数≠0〕

当除数小于1时，商大于被除数。〔被除数≠0〕

当除数等于1时，商等于被除数。

〔3〕小数四那么混合运算

能将整数四那么混合运算的运算顺序迁移到小数计算中，按照正确的运算顺序进行小数四那么