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2025年浙江体育职业技术学院单招综合素质考试题库附答案.docxVIP

2025年浙江体育职业技术学院单招综合素质考试题库附答案.docx

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2025年浙江体育职业技术学院单招综合素质考试题库

第一部分单选题(20题)

1、公司的门卫岗与消防岗均采用轮班制,门卫岗每隔两天值一天班,消防岗每4天值一天班,节假日无休息。小张是门卫,小王是消防员,则小张和小王在2019年中一个自然月里同时上班最多有()天。

A.8

B.4

C.3

D.2

【答案】:C【解析】门卫岗每3天值一天班,消防岗每4天值一天班,3和4最小公倍数为12,即每12天同时上班一次。一个月最多31天,31÷12=2余7,所以最多同时上班3天。

2、[单选题]从0、1、2、…、9这10个数中取出3个数,使其和是不小于10的偶数,不同的取法共有多少种?()

A.50

B.51

C.52

D.53

【答案】:B

【解析】从0、2、4、6、8五个数中取出3个数,共有10种取法;从10个数中取2个奇数,1个偶数,有50种取法,则和为偶数的不同取法有60种。在这60种取法中,3个数之和小于10的情况有:{0,1,3}、{0,1,5}、{0,1,7}、{0,2,4}、{0,2,6}、{0,3,5}、{1,2,3}、{1,2,5}、{1,3,4},共9种。因此满足要求的不同取法有60-9=51种。

3、[单选题]这里有一座高塔,攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的瞭望孔望见的景致都足够______。每一件事物都是新的。______近处或远处的事物都会使你依恋流连,但越往上走,攀登越______,所以我们要学会坚持。依次填入横线处最恰当的一项是()。

A.扣人心弦只要快乐

B.扣人心弦既然困难

C.赏心悦目无论困难

D.赏心悦目如果快乐

【答案】:C

【解析】AB两项错误,第一空,“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动;“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅。文中讲的是攀登高塔,应选“赏心悦目”。第三空,由后文的“学会坚持”可知,应该是攀登越来越“困难”,而不是越来越“快乐”。因此答案选C。

4、之于钢琴相当于乒乓球之于。()

A.舞台球台

B.手风琴足球

C.音乐家运动员

D.琴声喝彩

【答案】:B

解析:手风琴与钢琴是并列关系;乒乓球与足球也是并列关系。故选B。考点类比推理

5、“清明前后,种瓜点豆”,“朝霞不出门,晚霞行千里”。这些古老的谚语是我国先民通过观察时令、天气等方面的特征与生活、生产之间的联系而形成的知识体系,至今对人们的生产和生活还有重要影响。这说明()。①实践活动是人们获得对具体事物认识的来源②意识对人们改造客观世界活动起指导作用③意识的主动创造性使得人能认识和发展规律④人们能够根据事物固有联系建立新的联系

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

【答案】:A【解析】认识来源于实践,题干中的谚语是我国先民通过“观察时令、天气等方面的特征”这一实践活动得出的认识,体现了实践活动是人们获得对具体事物认识的来源,此观点正确。认识对实践活动具有指导作用,先民通过观察时令、天气等特征形成了一套知识体系,至今对人民的生产和生活还有重要影响。知识体系属于意识的范畴,通过这种意识可以指导今天的生产和生活,体现了意识对人们改造客观世界活动起指导作用,此观点正确。规律具有客观性和普遍性,不以人的意志为转移,人们不能创造、改变和消灭规律,只能认识它,题干中说人能够认识和发展规律,这种表述错误。此外,意识的主动创造性是指,我们在认识客观事物时会主动创造出一些现实不能直接感觉到的认识,比如人们会追溯过去,预测未来。但题干中人们对生产生活过程中的联系和特征的把握没有体现意识的主动创造性,此观点错误。人们能够根据固有联系建立新的联系,选项本身表述没有问题,但是题干中只提到了先民认识到观察时令、天气等方面的特征与生活、生产之间的联系,并没有涉及到新的联系,此观点错误。因此,前两个观点正确。

6、某种产品每箱48个。小李制作这种产品,第一天制作了1个,以后每天都比前一天多制作1个。x天后总共制作了整数箱产品。问x的最小值在以下哪个范围里?()

A.不到20

B.在20~40之间

C.在41~60之间

D.超过60

【答案】:B

解析:设n是正整数,则x天后制作了,即x(1+x)=96n,x和(1+x)必为一奇一偶,由于96的大于1的奇数因子只有3,96=3×32,则x=32,n=11。故选B考点:判断推理判断推理

7、真理的客观性是指()

A.真理是人类经验的组织形式

B.真理的形式是客观的

C.真理对实践的指导作用是客观的

D.真理的内容和检验标准是客观的

【答案】:D【解析】真理的客观性强调其内容来自客观世界,不以人的意志为转移,同时检验真理的标准是客观的实践,而不是人类经验组织形式、主观形式或单纯的指导

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