2026年高考历史（统编版）一轮复习 第1讲 中华文明的起源与早期国家 教学课件(共28张PPT).pptxVIP

2026年高考历史（统编版）一轮复习;课标要求：;考情考向：;复习备考：;考点一：石器时代的古人类和文化遗存;问题探究：观察两幅地图，指出早期人类遗址的分布的异同，说明了什么问题？;重点难点：理解中华文明的起源及特征：多元一体。;考点一：石器时代的古人类和文化遗存;考点一：石器时代的古人类和文化遗存;（一）概念阐释：

1.部落：

一般指原始社会民众由若干血缘相近的宗族、氏族结合而成的集体。

2.国家：

（1）含义：

从广义的角度，是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。是人类进入文明时代的重要标志。

（2）实质：

是一定阶级的统治机关。政府、军队、警察、法庭、监狱等国家机器，是统治阶级镇压被统治阶级反抗、行使国家权力的工具。

（3）基本特征：

按地域划分的居民和公共权力的建立。

（4）突出标志：

金属器具使用、贫富分化产生、文字成熟、城的出现、礼制的初步形成，等等。;考点二：从部落到国家;考点二：从部落到国家;核心素养：怎样认识史前史？夏朝真的存在吗？（史料实证）;重点难点：理解私有制、阶级和国家产生的关系。

1.发展历程：;真题呈现;考点三：商和西周;材料一外服之地只是间接地受商统治，隶属关系并不稳固，往往视商之国力盛衰而定。

——张帆《中国古代简史》

材料二方国的首领，他们一方面臣服于商，接受商王赐予的封号，一方面是土著国家的首领。但是，各诸侯国、方国的官吏，不是由商王任免的。

——卜宪群《中国通史：从中华先祖到春秋战国》;真题呈现;变式训练;考点三：商和西周;材料一从夏后氏比较笼统的霸权，经过商人同心圆布局的统治机制，最后到西周的封建网络，这三个阶段的发展促使“中原”成为中央政权的基地，而又以同心圆的方式扩散其势力于各处。

——许倬云《说中国》

材料二西周分封，诚然有其巧妙之处，却也有先天带来的弊病，分封越多，宗周越弱；时间越久，亲情越疏...终究因为天灾人祸，内忧外患，纷至沓来，宗周灭亡，王纲解组，那一个庞大的网络，一旦崩散。

——许倬云《我???与他者》;考点三：商和西周;

3.

衰亡;1.政治：

①王权与神权相结合，具有神秘色彩；

②血缘与政治紧密结合，家国同构；

③中央权力逐渐加强，但权力未高度集中。

④等级森严：

形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。

⑤稳定延续：贵族政治（世卿世禄制）

政治制度前后沿袭，具有相对的延续性和稳定性。

2.经济：

①土地国有（井田制），集体劳作,是土地经

营的基本方式；

②青铜铸造发达，实行“工商食官”。

3.文化思想：

①成熟文字：甲骨文和青铜文化；

②开始形成统一的心理文化认同（华夏子孙）。;真题呈现;变式训练;时段;思维导图：