4.3气温的分布与变化（第一课时）教学设计-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册.docx

4.3气温的分布与变化（第一课时）教学设计-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3气温的分布与变化（第一课时）教学设计-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册

教材分析

4.3气温的分布与变化（第一课时）教学设计-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册。本节课内容与课本紧密关联，通过分析气温分布与变化规律，引导学生理解气温对生活和环境的影响，培养学生的地理思维和实际应用能力。课程设计紧扣教学大纲，注重实践与理论相结合，旨在提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过探究气温的分布与变化规律，学生能够运用地理工具和思维方法，提高分析地理现象的能力，增强对气候与人类活动关系的认识，形成可持续发展的观念。同时，培养学生对地理学科的兴趣和探究精神。

学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生普遍对自然界和周围环境充满好奇，对气候变化等现象有较强的探索兴趣。他们的学习能力逐步提升，但自主学习能力尚待加强。学习风格上，学生偏好通过观察、实验和实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解气温分布与变化的复杂规律时可能遇到困难，如对气温数据的解读、对地理分布图的识别等。此外，学生可能缺乏实际观察和记录气候现象的经验，难以将理论知识与实际生活相结合。

教学资源准备

四、教学资源准备。确保每位学生拥有教材《商务星球版地理七年级上册》及相关学习资料。辅助材料包括气温分布图、气候带图片、气温变化视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。实验器材如温度计、气象观测记录表等，确保实验操作的安全性和有效性。教室布置需设置分组讨论区，方便学生合作学习和展示实验成果。

教学过程

1.导入新课

-教师以提问方式引入：“同学们，你们知道我们生活的地方气温是怎样的吗？有没有注意到气温的变化规律？”

-学生分享自己对气温变化的观察和感受。

-教师总结：“今天我们一起来学习气温的分布与变化，了解气温对我们生活的影响。”

2.温度与气温的关系

-教师展示温度计，讲解温度的基本概念和测量方法。

-学生通过观察温度计，了解温度的计量单位和读数方法。

-教师提问：“温度和气温有什么关系？”

-学生讨论并回答，教师引导学生得出结论：气温是空气的温度，通常用摄氏度（℃）表示。

3.气温的分布规律

-教师展示世界气温分布图，引导学生观察气温分布的特点。

-学生观察气温分布图，找出气温分布的高纬度地区和低纬度地区。

-教师讲解气温分布的规律，如纬度、海陆分布、地形等因素对气温的影响。

-学生通过小组讨论，总结出气温分布的规律，并举例说明。

4.气温的变化规律

-教师展示气温变化图，引导学生观察气温的变化趋势。

-学生观察气温变化图，找出气温变化的周期性和季节性特点。

-教师讲解气温变化的规律，如日变化、季节变化、年变化等。

-学生通过小组讨论，总结出气温变化的规律，并举例说明。

5.气温对生活的影响

-教师展示气温对农作物生长、人类活动、城市建设等方面的影响案例。

-学生分析案例，讨论气温对生活的影响。

-教师引导学生思考如何利用气温变化规律，提高生活质量。

6.实验活动

-教师布置实验任务：“请同学们分组进行气温观测实验，记录不同时间段的气温变化。”

-学生分组进行实验，记录数据。

-教师指导学生分析实验数据，得出气温变化的规律。

7.课堂小结

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了气温的分布与变化，了解了气温对生活的影响。希望同学们在日常生活中关注气温变化，学会利用气温变化规律。”

-学生回顾本节课的重点内容，分享自己的学习心得。

8.作业布置

-教师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国不同地区的气温特点，并分析气温对当地生活的影响。”

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

9.教学反思

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解气温的概念，掌握气温的计量单位和测量方法。

-学生能够识别气温分布图，了解世界气温分布的基本规律。

-学生能够分析气温变化图，掌握气温变化的周期性和季节性特点。

2.能力提升

-学生通过实验活动，提升了观察、记录和分析气温变化的能力。

-学生在小组讨论中，提高了合作学习和交流表达的能力。

-学生在案例分析中，培养了运用地理知识解决实际问题的能力。

3.思维发展

-学生通过探究气温分布与变化规律，发展了综合思维和地理思维