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2024年葫芦岛市兴城市遴选中学教师笔试试题

教育基础知识部分

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.布鲁纳

C.加涅

D.班杜拉

2.学生在学习过程中，将新学内容与头脑中已有认知结构联系起来，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

3.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在功能，这种现象称为（）。

A.功能固着

B.思维定势

C.原型启发

D.酝酿效应

4.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

5.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）的学校教育制度。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育

C.学前教育、基础教育、中等教育、高等教育

D.幼儿教育、基础教育、中等教育、高等教育

6.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）。

A.社会实践活动

B.各科教学

C.班主任工作

D.共青团活动

7.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

10.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、交头接耳等行为，教师可以采取的措施是（）。

A.立即停止讲课，批评违纪学生

B.采用暗示的方法，如目光注视、走近学生等

C.将违纪学生赶出教室

D.对违纪学生进行严厉的体罚

11.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

12.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

13.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

14.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

15.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.以下属于教育心理学研究对象的是（）。

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育过程中的心理现象和规律

2.影响学生学习动机的内部因素有（）。

A.学生的需要与目标结构

B.学生的性格特征与个别差异

C.学生的志向水平和价值观

D.学生的焦虑程度

3.教师职业道德的特点包括（）。

A.境界的高层次性

B.意识的自觉性

C.行为的典范性

D.影响的深远性

4.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有以下权利（）。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

5.德育的途径主要有（）。

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

6.教学方法选择的依据主要有（）。

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况

D.教师自身的素养

7.课堂管理的目标包括（）。

A.争取更多的时间用于学习

B.争取更多的学生投入学习

C.帮助学生自我管理

D.维持课堂秩序，惩罚违纪学生

8.学习策略包括（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.时间管理策略

9.教师的专业素养包括（）。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业方法

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