教育科学六级下册设计.pdfVIP

学习内容

4、分类和回收利用

1.科学概念：

①中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少、

节约资源。

②分类、分装便于回收利用和对一些的处理。

③堆肥法可以有效减少并形成肥料。

2.过程与方法：

学习目标

当地废品回收情况；进行的分类分装，参与回收利用的

活动；了解堆肥箱的制作方法。

2.、态度、价值观：

培养资源意识和环保意识。

养成分类、节约资源的习惯。

正确区分可回收与不可回收，并学会分类、分装的有效

重点难点

回收方法

学习过程学生活动学习过程学生活动

一、创造情境，批注[a1]:活动一：的产生及处理

导入新课。1、课件出1、各组同学吃食物，收集。（安排吃食

物的环节，能自然引出问题，也有助于营造

示美景及自然和谐的课堂教学气氛。）

2、说说我们平时是怎么处理这些生活的？根

成堆。

2、情景的析

各种处理方法的优缺点。导出比较科学的处理方

鲜明对比

法——分类和回收利用。

思考

（1）学生互相说说

自己的感受。