QQ群在高中英语教学中的应用.docVIP

QQ群在高中英语教学中的应用

摘要：在当今信息时代，知识以人们无法想象的速度增加和更新，作为教师，不仅要时刻更新已有的知识体系，还要善于运用信息技术教学。新课改强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、学会合作，客观上鼓励教师积极探究学生感兴趣的教学方式。QQ这一社会化软件已经深入到我们的生活中，其功能强大，不受年龄的限制，被广泛使用。本文就QQ群在高中英语教学中所能发挥的作用进行了阐述。

关键词：QQ群;英语教学;应用

论文创新点：QQ群不仅可以用于聊天娱乐，还可以用于教学领域，比方：教师的远程教学、传达对学生的开展性评价、英语组的集体备课等。

一．教育信息化的必然性

随着计算机网络和多媒体为根底的数字化信息技术的应用，信息化进入了社会的各行各业，同样在教育领域内带来了前所未有的触动和变革。

《新课程标准》对学校和教师提出了新的要求，学校需进行课程的改革，促进学校信息化，教师信息化，课程信息化。提高教师信息素养，将信息技术与学科整合，提高教学质量以适应现代化教学。

目前我国高中英语教学中，由于班级规模大、学生英语水平参差不齐、教师观念转变不到位等主客观因素的影响，教学活动仍然停留在知识点的传授和课文讲解分析的层面上，即使使用多媒体教学，也只是简单的PPT播放，这就从多方面对教师提出了更高的要求。教师应该转变教学理念，掌握信息技术技能，设计开发适宜的教学资源，发挥信息技术的优势实施多元评价，以学生开展为中心，充分发挥教师主导作用。

二、QQ运用于英语教学的可行性

各级学校为适应新课程标准对学校和教师提出了新的要求，正努力进行课程的改革，促进学校信息化，教师信息化，课程信息化。提高教师信息素养，将信息技术与学科整合，提高教学质量以适应现代化教学，因此为QQ英语教学提供了不少便利。

〔一〕硬件设施：一般城镇中小学都具备自己的效劳器和计算机房、教师办公室配置个人电脑、多媒体教室、视频点播硬件系统等信息化环境；为教师教育信息化提供了底层设备条件。

〔二〕有教学实践经验和计算机根底知识的教师队伍：大局部教师在教学经验方面很丰富，并且具有一定的网络根底知识，这为教师教育信息化的走向成功埋下了伏笔。

〔三〕腾讯QQ是目前用最广泛的聊天软件之一，QQ群拥有超高的受众普及率，其使用方便、本钱低，良好的实时与非实时交互性等特性，可以很好的满足建立网络学习情境的要求。在校高中生大多都注册有QQ账号，而且长期处于积极活泼的状态，即便不在机房，的普及也使得QQ作业成为了可能。

三、QQ群在英语教学中的应用

〔一〕教学资源共享

QQ有文件传输功能，教师可以把与课堂上所学内容相关的资料及时传输到本班QQ群里，这些信息可以是文本的，也可以是图片、音频或视频等超文本的材料。同样，学生也可以把自己认为好的学习资料上传，这样不仅节省了搜索资料的时间，扩充了知识面，而且到达了资源的共享。

比方：人教版选修八Unit5Meetingyourancestors单元主题是考古学，旨在通过阅读局部一组英语学生到周口店一直参观的场景，初步了解早期人类的生活方式，增长考古学知识，同时激发学生对考古学的兴趣和研究古代史的欲望。可是单频课文中的大概的介绍，再加上学生学习时注意力都集中在了课文中出现的生词及句法上，要到达教学目标还相差甚远，因此，我在我班的QQ群里及时上传了埃及金字塔、周口店北京人遗址、木乃伊之谜、秦兵马俑、三星堆文化等相关的文字及视频，学生们很感兴趣，群里不时的会发来疑问，同时，学生们之间也讨论的甚是热烈。

〔二〕搭建课外自主、合作、探究学习的平台

QQ群聊功能可以是文字的，也可以是语音的，可容纳几百人同时聊天，这给学生提供了课外学习交流的平台。当班级群需要分组讨论某个话题时，群内讨论组又可以发挥作用，学生在自己组内畅所欲言的同时又不被其他组得知，当建立讨论组的人下线或退出讨论时，这个讨论组自动解散，方便班内活动的举行和教学活动的延伸。

群留言板可以用于讨论结束后，每组可将自己小组的讨论结果以文字版留在网上，供大家学习评价。而且，QQ可以保存所有文字聊天记录，学生可以在讨论结束稍后或者几天以后，再翻开聊天记录，回忆讨论内容。

群名片可以实现群内不同成员之间的匿名交流，让学生的注意力专注于讨论内容，防止了面对面交流带来的不可预估的情绪波动。

群邮件允许携带超大附件达1G，便于群成员上传大容量的资料。

群公告可以发布一些简短的班级日常通知。另外，还可以提醒群空间里BBS论坛的更新情况。

群相册允许成员上传自己珍藏的图片，个人的、集体的、搞笑的，对于增进班内成员之间的友谊起着重要作用。另外，有些学习资料文字往往达不到图片的效果。

综上所述，QQ群功能提供应学生