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3.1DNA是主要的遗传物质
考点1:肺炎双球菌的转化实验
☆精讲
1.肺炎双球菌的类型
2.格里菲思的体内转化实验
3.艾弗里的体外转化实验
☆精练
【例1】人们发现,肺炎双球菌的R型和S型均存在1和2两种类型,其中R1能自然突变成S1,R2能自然突变成S2,其他类型闻均不能自然突变,若要证促使R型转化为S型的因子来自S型的菌落,下列实验设计应选择的组合是()
①R1型菌落②R2型菌落③S1型菌落④S2型菌落⑤加入加热杀死的S1菌⑥加入加热杀死的S2菌⑦检测是否出现S1⑧检测是否出现S2
A.①⑤⑧ B.②⑤⑧ C.②⑤⑦ D.①⑥⑦
【例2】在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中,将无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验进行推测,不合理的是
A.与R型菌相比,S型菌的毒性可能与多糖荚膜有关
B.S型菌的DNA进入R型菌,立即直接表达并产生了多糖荚膜改变R型菌的性状
C.用蛋白酶处理S型菌的细胞破碎物,破碎物中仍含有“转化因子”
D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合,不能得到S型菌
实验分组
对细胞提取物的处理方式
甲
蛋白酶处理
乙
RNA酶处理
丙
DNA酶处理
丁
酯酶(脂肪酶)处理
【例3】如图所示,肺炎双球菌转化实验中,在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中,一次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现有R型细菌转化的是()
A. B. C. D.
【例4】艾弗里等科学家用体外系统进行转化实验,他们将S型细菌的细胞提取物分别用不同的酶进行处理后,再与活的R型细菌混合培养进行转化,具体分组及对应处理方式如下表所示。下列相关分析正确的是()
A.本实验与噬菌体侵染细菌实验都利用了同位素标记技术和物质提纯技术
B.上述实验中的丙组不会发生转化
C.上述实验中的甲组、乙组、丁组为空白对照组,且都不能发生转化
D.S型细菌具有多糖类荚膜,相比于R型细菌在同样环境下占据优势
考点2:噬菌体侵染细菌实验
☆精讲
T2噬菌体结构
2.噬菌体的增殖
3.实验过程及结果
4.噬菌体侵染细菌实验的两个关键环节——“保温”与“搅拌”
(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌
(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌
5.比较肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验
☆精练
【例5】科学家利用R型和S型肺炎双球菌进行如图所示实验,试管中添加R型菌、S型菌提取物及细菌培养液,下列叙述正确的是()
A.E组试管中只能观察到S型菌,其余各组试管中只能观察到R型菌
B.应该用研磨方法杀死S型菌,不能用加热方法,否则实验结果将发生改变
C.实验结果证明DNA能进入R型菌体内,而蛋白质等无法进入R型菌体内
D.若要使实验结果更加有效、可靠,可以采用提高各物质的分离纯度等措施
【例6】T2噬菌体侵染大肠杆菌过程中会发生一系列的变化,下列叙述错误的是()
A.若用15N标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,复制若干代后,子代均含15N
B.侵染大肠杆菌后,T2噬菌体一个DNA分子的不同部位可同时进行转录
C.mRNA、tRNA和rRNA均参与了遗传信息的翻译过程
D.遗传信息的翻译过程中,碱基互补配对方式与转录过程不完全相同
【例7】在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是()
①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③格里菲思肺炎双球菌体内转化实验④艾弗里肺炎双球菌体外转化实验⑤T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
A.①② B.②③
C.③④ D.④⑤
【例8】如果用3H、15N、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌(无放射性),下列分析正确的是()
A.只有噬菌体的蛋白质被标记了,DNA没有被标记
B.子代噬菌体的外壳中可检测到3H、15N、35S
C.子代噬菌体的DNA分子中可检测到3H、15N
D.子代噬菌体的DNA分子中部分含有3H、15N、35S
【例9】在“噬菌体侵染细菌”和“肺炎双球菌转化”实验中,科学家运用科学的思维和方法对遗传物质究竟是什么进行了成功的探索,下列相关叙述正确的是()
A.两个实验都能证明DNA是主要的遗传物质
B.“噬菌体侵染细菌”实验中,为了将DNA和蛋白质区别开,分别用32P和35S进行标记
C.“噬菌体侵染细菌”实验中,对噬菌体作35S标记时,向培养噬菌体的培养基中加入35S即可
D.“肺炎双球菌转化”实验中,R型活细菌和S型菌的DNA混合,R型活细菌都转化成了S型活细菌
【例10】某研究人员再现了赫尔希和蔡斯发现DNA是遗传物质的经典实验,根据图所
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