2.2 基因在染色体上-2021-2022学年高一下学期生物同步考点精讲精练（人教版2019必修2）（解析版）.docx

2.2基因在染色体上

考点精讲

考点1：萨顿假说

☆精讲

☆精练

【例1】下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是（）

A．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的

B．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构

C．基因在染色体上呈线性排列

D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此

【答案】C

【详解】A、萨顿认为基因和染色体在体细胞中均成对存在，在配子中均单个存在，A不符合题意；B、萨顿认为基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构，B不符合题意；C、摩尔根提出基因在染色体上呈线性排列，C符合题意；D、萨顿认为体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，D不符合题意。故选C。

【例2】萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因在染色体上”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系（）

A．基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个

B．每条染色体上的基因具有一定放入独立性且在染色体上都呈线性排列

C．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也自由组合

D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构

【答案】B

【详解】A、基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，A不符合题意；B、一条染色体上包含一个DNA或两个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。一条染色体上携带着许多个基因，但这不属于萨顿的假说，B符合题意；C、非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，这也体现了基因与染色体之间的平行关系，C不符合题意；D、基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构，这体现基因与染色体之间的平行关系，D不符合题意。故选B。

考点2：基因位于染色体上的实验证据

☆精讲

☆精练

【例3】下列有关基因和染色体的叙述，错误的是（）

①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列

②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说—演绎”法确定了基因在染色体上

③同源染色体的相同位置上一定是等位基因

④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的

⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

A．①②③⑤ B．②③④ C．③④ D．①②⑤

【答案】C

【详解】①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，①正确；②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说—演绎”法确定了控制果蝇白眼的基因在X染色体上，②正确；③同源染色体的相同位置上可能存在一对相同的基因(如AA)，也可能存在一对等位基因(如Aa)，③错误；④基因是有遗传效应的DNA片段，一条染色体上有许多基因，染色体主要由DNA和蛋白质组成，④错误；⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”，⑤正确。综上所述，C符合题意。故选C。

【例4】关于基因在染色体上的说法正确的是（）

A．萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上

B．萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状，提出基因在染色体上的假说

C．摩尔根利用假说—演绎法，通过实验提出基因在染色体上的假说

D．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料

【答案】D

【详解】A、萨顿利用类比推理法提出基因在染色体的假说，没有证明了基因在染色体上，A错误；B、萨顿通过观察基因与染色体的平行关系，提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验,证明了基因在染色体上，B错误；C、摩尔根利用假说—演绎法，通过实验证明基因在染色体上，C错误；D、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，适于作为观察RNA和DNA在细胞中的分布实验的材料，D正确。故选D。

【例5】科学的研究方法是取得成功的关键，摩尔根等人利用果蝇杂交实验证明了基因在染色体上，他们在研究过程中所运用的科学方法是（）

A．类比推理法 B．模型构建法

C．同位素标记法 D．假说——演绎法

【答案】D

【详解】摩尔根用“假说一演绎法”进行果蝇杂交实验，找到了基因在染色体上的实验证据，进而证明基因位于染色体上，D正确。故选D。

【例6】科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究：

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子（基因