DB22_T2134-2014_0岁～3岁婴幼儿家庭教育服务规范_吉林省.docxVIP

ICS03.180

A18

DB22

备案号：

吉林省地方标准

DB22/T2134-2014

0岁～3岁婴幼儿家庭教育服务规范

Specificationsoffamilyeducationserviceforinfantsandtoddlers

吉林省质量技术监督局发布

DB22/T2134-2014

前言

本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。

本标准本标准由吉林省妇女联合会提出并归口。

本标准起草单位：吉林省育婴职业培训学校、长春市妇女联合会。

本标准主要起草人：陈会昌、冯志坚、王志敏、卢书全、张嵩。

I

DB22/T2134-2014

0岁～3岁婴幼儿家庭教育服务规范

1范围

本标准规定了0岁～3岁婴幼儿的家庭教育理念、教养内容与要求、发展评价三个方面的内容。

本标准适用于0岁～3岁婴幼儿家庭教育。

2术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

2.1

2.2

2.3

婴幼儿infants

婴儿和幼儿的统称，一般是指0岁～3岁的小龄孩子。

家庭教育familyeducation

视觉空间智能visualspaceintelligence

准确的感觉视觉空间,并把所感觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、

空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法在大脑中具体地呈现出来，以及在一个空间

的矩阵中很快找出方向的能力。

自然观察智能naturalistintelligence

辨别进而分类自然界中个体、物种与生态的关系与生物的互动、友善互补的能力。

2.5

1

DB22/T2134-2014

3教育理念

3.1尊重儿童，满足需求

重视婴幼儿的情感关怀，以亲为先、以情为主、以爱为魂，使他们在适宜的环境下，积极主动，健

康全面的发展。

3.2以养为主，教养融合

应坚持保育与教育紧密结合的原则。保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一，促进婴幼儿生理

和心理的健康发展。

3.3创设环境关注成长

家庭应为婴幼儿创设安全卫生、丰富适宜的物质环境和宽松温馨、充满亲情的心理环境。创设区域

分别为：学习区域、游戏区域、睡眠区域、饮食区域、二便区域。

3.4注重个体养成习惯

应重视婴幼儿在生长发育、动作语言、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，倡导个性化指

导。重视婴幼儿良好行为习惯的养成，把握并创造机会，利用日常生活与游戏活动中的学习情景培养婴

幼儿良好的习惯，开启他们的发展潜能。

4教养内容与要求

4.1.1环境创设：创设适宜的自然环境及睡眠环境，保持室内空气新鲜，温度保持在18℃～24℃，

被褥干净舒适，光线柔和。

4.1.2营养膳食：母乳喂养，按需哺乳，喂哺时面带微笑，注视新生儿，喂哺后为其拍嗝，不给其做

剧烈活动。

4.1.3保健护理：细心观察新生儿大小便、勤洗澡、勤换衣物与尿布，保持皮肤的清洁和干燥，护理

脐带、眼睛、耳朵等身体部位；注意婴幼儿的腹部保暖，并注意保持呼吸通畅。

4.1.4早期教育：经常与新生儿进行肌肤抚触并与其进行交谈；为新生儿提供轻柔舒缓的音乐声、讲

话声和玩具声；常看会动的玩具、黑白卡和人脸图片等，适宜距离为15cm～30cm。

4.2.1环境创设：经常带婴幼儿进行适宜的户外活动，根据东北地区春夏秋冬季节的不同变化，灵活

把握时间，让婴幼儿呼吸新鲜空气，接触阳光，注意不要让阳光直射他们的眼睛。

4.2.2营养膳食：母乳按需哺乳，喂奶后，为婴幼儿拍嗝。如需添加成长所需的营养素，需在医生的

指导下进行。

4.2.3保健护理：依据婴幼儿月龄特点，合理安排睡眠时间，避免睡前过度兴奋，注意给他们提供宽

松、柔软、棉质的睡衣；成人应辨别他们的哭声，依据不同需求给予积极回应。

4.2.4早期教育：提供便于婴幼儿抓握、带声响、色彩鲜艳，无毒卫生的玩具，引导他们练习俯卧抬

头、目光追视、抓握、蹬腿等动作。

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DB22/T2134-2014

4.3.1环境创设：冬季居室温度以18℃～21℃为合适，夏季以25℃左右为宜，相对湿度不高于70

%。

4.3.2营养膳食：依据婴幼儿月龄逐步添加辅食，定时喂哺，辅食添加遵循从一种到多种，从少量到

多量，从稀到稠、从细到粗，不甜、不油腻的原则。关注他们的个体差异，尤其是早产儿、脾胃功能发

育不完善、过敏体质等婴儿，更应慎重适时、适当、适量的添加。

4.3.3保健护理：引导婴幼儿接受洗脸、洗头、洗手、洗屁股等部位的皮肤清洁；保证他们充足的睡

眠时间，培养其自然入睡，有规律睡眠的习惯。

4.3.4早