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中医师带徒心得体会

篇一：中医师带徒心得体会

中医跟师体会

光阴荏苒，不知不觉自己从医已经二个年头了，有幸师从于胡剑波老

师。令我受益良多，受用终生！在临床实践中，胡老师擅长运用中医

药治疗心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的日子

里，我深深地体会到尹老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多

年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思

路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，

坚定了对中医药的信心。从胡老师的身上感受到的是，他对古老的中

医及其发展前景充满了信心。随着现代科技的发展，现代医学在现代

自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代

医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，

学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧

的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。例如大

柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方子，在现代西医治疗基础上治

疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗

需长期服药、副作用较大，用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗

效。胡老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质

增生等都取得了不错的效果。师从胡老师后，我的学习态度不一样了。

过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管

是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默

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写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣

可言。而今，跟从胡老师临床实践，以医好病人为目标，胡老师善于

把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。中医

是一门经验医学讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个

特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位中医，胡老师具有博大

包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，主张扎根中医，西为中用，中西医结

合。正是由于胡老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使

他在病人中有良好的口碑。胡老师常常教导我们“立业先立德”，作为

他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了胡老师高

尚的医德和强大的人格魅力。

学生：胡美锋

篇二：医务科师带徒工作总结

医务科“师带徒”工作总结

光阴似箭，日月如梭，三年的时间很快就过去了，现在就“师带徒”

工作总结情况报告如下：

一、基本情况

签订正式“师带徒协议”的师生共2对，周期均为三年（2010年5月

至2012年4月），涉及肛肠科、针灸理疗康复科两个专业，具体为xx

主治医师与xx（肛肠科）、xx副主任中医师与xx（针灸理疗康复科）。

二、管理措施

1、签订师带徒协议，确定师徒关系，明确师徒职责、考核办法和奖罚

办法。

2、明确管理制度。医院制定了《中医师带徒实施办法》，明确了学员

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及指导老师遴选要求、实施步骤、时间安排、考核指标、奖励机制等，

从制度上规范院内“师带徒”的管理办法，使得各项工作有章可循。

根据医院文化建设特定仪式的要求，举办了拜师会，营造浓厚的尊师

重教氛围。

2、管理过程严格。良好的管理是成功的一半，医务科对带教情况进行

了严格的考核。每年对学员的跟师临证情况进行考勤，督促学员保证

跟师学习的质量。每个季度学员上交季度考核表，总结季度学习情况。

每年召开一次工作会议，对学员一年来的跟师学习情况进行沟通交流，

及时检查学习笔记及病案登记情况。

3、管理方法多样。医务科要求老师要有教学备课，学员有“师带徒”

中医临证跟师学习病案录等，督促学员认真及时记录病案和心得体会。

为进一步强化临证能力，汲取老师经验，医务

科还组织指导老师开设辅导讲座。

4、制定带徒计划。每个教师均根据学生的情况，量体裁衣，为其制定

了《师带徒计划》，均采用了从四大基础和四大经典入手，基础打扎实

后，再进行临床专业方面的强化的带教办法。

四、完成情况

三年过去了，在带教过程中，教师坚持因材施教，师徒共

同研讨、互改互评。在临床和教研活动中，大家均能摆正位臵，抽出

时间，积极探索，虚心求教。学生们在繁重的临床工作之余坚持跟师

学习，克服了许多困难，为了带好徒弟，老师们以身作则，翻阅资料，

更新知识，把自己的经验倾囊相授。学生通过临证跟师，耳濡目染老

师的临证过程，进一步掌握了辨证施治的规律，“悟性”普通