上海市高三数学第一轮复习：集合与命题——条件和命题.docVIP

课题：命题和条件

教学目标：掌握和理解命题与推出关系，理解子集与推出关系；能够判定给定的两个命题的充要关系；命题的四种形式与等价命题。

教学重点：充要条件关系的判定。

知识点归纳：

一般地，用和分别表示原命题的条件和结论，用和分别表示和的否认。于是四种命题的形式为：

原命题：假设那么〔〕

逆命题：假设那么

否命题：假设那么

逆否命题：假设那么

互逆

互逆

原命题

假设那么

逆命题

假设那么

否命题

假设那么

逆否命题

假设那么

互

为

为

互

否

逆

逆

否

互

否

互

否

互逆

3．一个命题的真假与其它三个命题的真假有如下四条关系：

〔1〕原命题为真，它的逆命题不一定为真。

〔2〕原命题为真，它的否命题不一定为真。

〔3〕原命题为真，它的逆否命题一定为真。

〔4〕逆命题为真，否命题一定为真。

4．充分条件、必要条件和充要条件

①充分条件：如果A成立那么B成立，那么条件A是B成立的充分条件。

②必要条件：如果A成立那么B成立，这时B是A的必然结果，那么条件B是A成立的必要条件。

③充要条件：如果A既是B成立的充分条件，又是B成立的必要条件，那么A是B成立的充要条件；同时B也是A成立的充要条件。

方法归纳：

1、判断充要关系的关键是分清条件和结论；

2、判断“是的什么条件”的本质是判断命题“假设，那么”及“假设，那么”的真假；

3、判断充要条件关系的四种方法：

①定义法：假设，那么是的充分条件，是的必要条件；

假设，那么是的充要条件。

②利用原命题和逆否命题的等价性来确定。等价于

③利用集合的包含关系：对于集合问题，记条件、对应的集合分别为、

假设，那么是的充分条件，是的必要条件；

假设，那么是的充分不必要条件，是的必要不充分条件；

假设，那么是的充要条件；

假设且，那么是的既不充分也不必要条件

④利用“”传递性

4、探索充要条件：在探索一个结论成立的充要条件时，一般先探索必要条件，再确定充分条件；也可以一些根本的等价关系来探索。

例题选讲

例1、写出命题“两个有理数的和是有理数”的逆命题、否命题和逆否命题，并判断这些命题的真假。

注：词语的否认形式：是与不是，都是与不都是，且与或，正数与非正数，与，至少一个与一个也没有，至多一个与至少两个等。

例2、在空格内填上“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”：

〔1〕“”是“”的条件；

〔2〕“”是“”的条件；

〔3〕“”是“”的条件；

〔4〕“”是“方程有唯一解”的条件；

〔5〕对于集合，“”是“”的条件；

〔6〕对于集合，“”是“”的条件。

例3、〔1〕假设是的必要不充分条件，那么是的

〔2〕条件：，条件：、不都是，那么是〔〕

必要不充分条件充分不必要条件充要条件既不充分也不必要条件

〔3〕假设条件：≤，条件：，那么是的()

必要不充分条件充分不必要条件充要条件既不充分也不必要条件

例4、〔1〕是否存在实数，使得是的充分条件？

〔2〕是否存在实数，使得是的必要条件？

例５、的充分而不必要条件，求实数m的取值范围。

分析：先求得

解：由题意得：既是的充分不必要条件，那么，

评述：AB，那么是的充分不必要条件，是的必要不充分条件。

稳固练习：

〔福建文〕“”是“”的〔〕

充分而不必要条件必要而不充分条件充要条件 既不充分也不必要条件

假设不等式成立的充分条件为，那么实数的取值范围为〔〕

假设非空集合，那么“或”是“”的条件．

是的条件．

直线和平面，的一个充分条件是〔〕

和是两个命题，如果是的充分但不必要条件，那么是的〔〕

充分而不必要条件必要而不充分条件充要条件 既不充分也不必要条件

设命题:≤；命题:≤.假设非是非的必要

而不充分条件，那么实数的取值范围是

课后作业：

如果是的充分条件，是的必要条件，那么〔〕

“且”是“且”的〔〕

充分而不必要条件必要而不充分条件充要条件 既不充分也不必要条件

求证：关于的方程有两个负实根的充要条件是≥

:≤,:≤，假设是的必要不充分

条件，求实数的取值范围.

走向高考：

〔全国Ⅰ〕、是定义在上的函数，，那么“，均为偶函数”是“为偶函数”的〔〕

充要条件充分而不必要的条件必要而不充分的条件既不充分也不必