《安史之乱与唐朝衰亡》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级下册.docx

《安史之乱与唐朝衰亡》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级下册

教学背景

隋唐时期是中国古代历史上一个重要的阶段，以其繁荣与开放著称。在经历了唐太宗、武则天以及唐玄宗前期的治理后，唐朝国力强盛，达到鼎盛。然而，唐玄宗后期，唐朝社会矛盾逐渐尖锐，最终爆发了安史之乱，自此唐朝由盛转衰，直至走向灭亡，之后进入五代十国的分裂动荡时期。初中阶段的学生正处于历史思维发展的重要时期，他们对历史故事充满兴趣，但对于复杂历史事件的因果关系和历史发展的深层次规律理解尚有不足。本节课通过对安史之乱与唐朝衰亡的学习，引导学生深入探究唐朝由盛转衰的原因，培养学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生初步形成正确的历史观。

核心素养教学目标

唯物史观：学生能够了解安史之乱和黄巢起义及其影响，明晰唐朝灭亡后五代十国的局面。通过思考历史事件之间的内在联系，认识到唐朝衰亡是多种因素共同作用的结果，理解阶级斗争在历史发展进程中的推动作用。

时空观念：通过识读《五代十国形势图(后周时期)》等历史地图，让学生直观认识五代十国时期政权的更迭与分立状况，培养学生从历史地图中准确提取有效历史信息的能力，使其能够在特定的时间和空间框架内理解历史事件的发生、发展。

史料实证：借助研读相关史料以及教材内容，学生能够知晓安史之乱爆发的时间、原因和影响；了解黄巢起义爆发的原因和影响；明确五代十国出现的根源和影响。学会运用史料论证自己的观点，培养论从史出的意识和能力。

历史解释：对比唐玄宗前期统治和后期统治所采取的不同措施，引导学生分析唐朝衰亡的原因，帮助学生初步掌握正确评价历史人物和历史事件的方法，能够对历史现象作出合理的解释。

家国情怀：使学生感悟政治清明与王朝兴盛之间的紧密关系，体会农民起义对历史发展的推动或阻碍作用，思考国家分裂所带来的历史教训。理解在分裂动荡中始终孕育着统一的历史趋势，从而认识到维护国家大一统的重要性，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

教学重难点

教学重点

安史之乱的原因、经过和影响。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，深刻理解这一事件对于把握唐朝后期的历史发展脉络至关重要。

黄巢起义的原因和影响。黄巢起义沉重打击了唐朝的统治，加速了唐朝的灭亡，是唐朝衰亡过程中的重要事件。

唐朝灭亡的原因以及五代十国的更迭与分立。明确唐朝灭亡的原因有助于学生理解一个强盛王朝走向衰落的深层次因素，而五代十国的更迭与分立则是唐朝灭亡后的历史延续，对中国历史的发展产生了深远影响。

教学难点

安史之乱的过程较为复杂，涉及众多人物和事件，学生理解起来有一定难度。教师需要通过生动的讲述、图示等方式帮助学生梳理清楚安史之乱的发展脉络。

藩镇割据的概念较为抽象，学生难以理解其形成的原因、表现以及对唐朝后期政治格局的影响。教师需结合具体史料和实例，深入浅出地进行讲解。

唐朝衰亡是一个长期的、多种因素相互交织的过程，如何引导学生全面、系统地分析唐朝衰亡的原因，培养学生综合分析问题的能力，是教学中的一大难点。

教学过程

导入新课

同学们，在之前的学习中，我们领略了唐朝开元盛世的繁华，那是一个政治清明、经济繁荣、文化昌盛的时代。然而，历史的发展总是充满了变数。老师给大家带来一首杜甫的诗《垂老别》，“四郊未宁静，垂老不得安。子孙阵亡尽，焉用身独完。投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干……”从这首诗中，大家能感受到怎样的场景和氛围呢？（请几位同学回答）

设计意图：通过杜甫的诗创设情境，营造出战争带来的悲惨氛围，与之前所学的开元盛世形成鲜明对比，引发学生的好奇心和探究欲，从而顺利导入新课。

新课讲授

安史之乱

?原因探究

展示唐玄宗前期和后期的画像及相关史料，提问：唐玄宗统治前期创造了开元盛世，而后期却爆发了安史之乱，他的心态和统治策略发生了哪些变化呢？（引导学生阅读教材相关内容后回答）

总结：唐玄宗后期，陶醉于盛世景象，逐渐变得贪图享乐，怠于政事。将朝政大权交给李林甫、杨国忠等奸臣，导致政治日益腐败。（展示“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”等诗句辅助说明）

展示“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句以及当时社会贫富差距的相关史料，提问：从这些内容中，大家能看出当时社会存在什么问题？

总结：社会矛盾尖锐，贫富分化严重，底层百姓生活困苦，阶级矛盾日益激化。

讲解唐朝在边疆设立藩镇、节度使的相关知识，展示节度使权力的史料，提问：节度使权力的不断扩大，会对中央政权产生什么影响？

总结：节度使掌握着地方的军事、民政和财政大权，势力逐渐膨胀，形成外重内轻的局面，中央对地方的控制减弱，为叛乱提供了条件。

?经过讲述

播放安史之乱的相关视频，让学生直观了解安史之乱的大致过程。

结合《安史之乱示意图》，详细讲解安史之乱的经过：755年，安禄山以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口，