人教统编版九年级上册初中语文《第三单元》单元教材教学分析 .pdf

人教统编版九年级上册初中语文《第三单元》单元教材教学

分析

学段及学科初中语文

人教统编版九年

教材版本单元名称《第三单元》

级上册

本单元选文包括三篇文言散文和三首古诗词，人文要素

为“游目骋怀”，语文要素为“熟读成诵，积累掌握文言实

词和名言警句，注意文言虚词的作用”，写作训练的主题是

“议论要言之有据“，意在引导学生有理有据地表达自己的

单元教材主观点。本单元所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时，也

题内容与价表达了作者的政治理想、志趣抱负。学习时，要注意体会古

值作用人寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的忧乐情怀。

本单元所选取的文章都是古代优秀的诗文名篇，反映了

古人的思想情感。通过阅读，可以使学生了解古人的思想情

感和志趣，结合当下，陶冶自己的情操。增强对中华优秀传

统文化的认同感，增强民族自豪感。

（1）了解古代写景记游散文的文体特点，反复诵读课

文，在理解内容的基础上，熟读成诵。

（2）积累常用文言实词，注意古今意义的不同；积累

单元目标

常用文言虚词，注意其在表达语气、关联文意方面的作用；

积累古代诗文中的名言警句。

（3）体会古人寄于山水名胜的政治理想和忧乐情怀,培

养爱国情感。

（4）写作训练的主题是“议论要言之有据“，意在引

导学生有理有据地表达自己的观点。

（1）、《岳阳楼记》重点、难点：1.掌握本课重点词

语，疏通文义，理清课文思路，理解课文内容。理解作者“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。2.学习

文章把叙事、写景、抒情和议论相结合的写作手法；理解作

者所阐述的主要观点。

（2）、《醉翁亭记》重点、难点：1.掌握本课重点词

语、疏通文义。2.理清课文思路，理解课文内容。以诵读贯

穿整个教学过程，以“醉”字为切入点，理解“乐”的情怀。

化繁为简，抓住贯穿全文的主线——“乐”字。难点：采取

重点、难点

知人论世的教学方法，结合时代背景和作者个人被贬的经

与关键

历，帮助学生体会“乐”的情感和作者文中蕴含着的“与民

同乐”的政治理想。

（3）、《湖心亭看雪》重点、难点：品味雪后西湖的

奇景和作者流露出的情感。体会家国之思。

（4）、诗词三首重点、难点：诵读诗歌，注意不同体

裁诗歌的节奏和韵律特点。了解三首诗词的创作背景，初步

读懂每首诗词的内容，把握诗歌的主题，体会作者的思想感

情。

（5）、写作训练的重点是“议论要言之有据“，意在

引导学生有理有据地表达自己的观点。关键：平常多进行积

累。

古诗文的关键：熟读、读懂，方法指导。

1.布置学生先预习，先学后教，学会质疑。

2.自主——合作——探究学习方式，疏通文义，理解课

教学方法和

文内容。

手段的设计