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深耕乡土：农村小学语文课外阅读指导的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在我国教育体系中，小学语文教育是基础教育的重要组成部分，对学生的成长和未来发展具有深远影响。农村地区的小学语文教育作为其中的关键环节，其质量直接关系到农村学生的综合素质提升和未来发展前景。然而，当前农村小学语文教育面临着诸多挑战。

从师资力量来看，农村地区存在优秀教师流失严重的问题。年轻一代教师往往更倾向于在城镇任教，导致农村小学教师队伍老龄化，教学观念相对陈旧，教学方法不够灵活多样，难以满足新时代学生的学习需求。在教学资源方面，农村小学普遍缺乏现代化的教学设备，如多媒体教室、电子教学资源等，限制了教学内容的呈现形式和