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最五年级音乐教案

最新人教版五年级音乐教案

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助

教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以

下是小编为大家收集的最新人教版五年级音乐教案，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

最新人教版五年级音乐教案1

教学目标

1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。

2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学

介绍。

教学重、难点

1.能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。

2.模唱记忆第一段主题。

教学过程

一、导入新课

1.欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。

师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远

的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。

2.教师介绍作者。(莫扎特简介)

二、欣赏小步舞曲

1.教师介绍小步舞曲的风格特征。

“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国

宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘

许多礼仪上的动态，风格典雅。《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、

优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中

选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。

2.初次聆听乐曲《小步舞曲》。

教学要求：感受乐曲的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的

演奏乐器。

3.分段欣赏。

(一)听赏第一部分。(教师播放《小步舞曲》第一部分音频)

①教学要求：熟悉乐曲第一部分。

师：听辨第一部分有几种不同的旋律。

学生自由回答。

教师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如

对话般呈现的形式。宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在

对话在舞蹈。

教师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，

注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。

师：第二旋律宛如王子娓娓动听的话语，我们来感受一下旋律线

的方向，感受乐曲的情绪。

②完整听第一部分音频。

(二)听赏第二部分。(教师播放《小步舞曲》第二部分音频)

师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。

生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。

师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。(用OO

节奏来演奏一遍。)

(三)听赏第三部分。(教师播放《小步舞曲》第三部分音频)

师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现

乐曲的旋律层次。(学生活动)

4.再次完整欣赏乐曲《小步舞曲》。

教学要求：学生加入舞蹈和节奏声势。

5.欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫典

雅轻快活泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播放

《g小调四十交响曲》音频)

三、课堂小结

这首《小步舞曲》曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏

曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。

最新人教版五年级音乐教案2

一、教学内容：

1、欣赏《北京喜讯到边寨》

2、复习唱好《依马呀吉松》

二、教学目标：

1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》

2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝

族音乐风格

3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感

三、教材分析：

这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。

四、教学过程：

(一)导入

1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今天

我们一起复习复习，要唱得更好一点。”

2、学生齐唱。

(二)开始上课

1、跟录音演唱。

2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。

3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下

来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边

寨》。”

4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。