人教版二年级下册数学精品教学课件 名师划重点 6.1 有余数除法的意义和计算.pptVIP

第6单元有余数的除法第1节有余数除法的意义和计算1．深入理解有余数除法的意义如：7个草莓，每2个摆一盘，摆了3盘，还剩1个草莓。用除法算式表示为：7÷2＝3(盘)……1(个)。读作：7除以2等于3盘余1个。2．理解除数和余数的关系余数＜除数。如：用小棒摆正方形，可能剩下1、2、3根小棒，因为剩余小棒数量＜4根。3．除法竖式的计算方法如：43÷7＝()()内最大能填几？1．5×(8)＜44想：五九四十五，4544；五八四十，4044，所以填8。2．5×(3)＜20想：四五二十，20＝20；三五十五，1520，所以填3。1.除法竖式商的位置不对导致错误小试牛刀用竖式计算。42÷7＝28÷4＝672.试商偏小，余数＞除数导致计算错误小试牛刀用竖式计算。38÷9＝56÷6＝4…29…2根据除数与余数的关系和除法算式各部分之间的关系，运用推理法解决问题推理法：根据题中已知条件，通过概括、抽象、推测得出规律或答案的一种研究问题的方法。例1一个数除以5，如果有余数，余数可能是()。思路分析：余数＜除数，所以余数＜5，可能是1、2、3、4，余数最大是4。规范解答1、2、3、4例2在算式÷＝7……7中，除数最小是()，这时被除数是()。思路分析：商和余数都是7，除数＞余数，除数最小是8，再根据商×除数＋余数＝被除数计算可得这时被除数是7×8＋7＝63。规范解答863例1运用观察推理法补全除法竖式思路分析：竖式(1)中，商×除数＝35，五七三十五，所以除数和商分别可以是7或5，被除数是36，余数是1。竖式(2)中，68－()＝4，68－4＝64，则商×除数＝64，八八六十四，所以除数和商都是8。竖式(3)中，商×除数＝36，6×6＝36，4×9＝36，因为除数需要大于余数7，所以除数只能是9，商是4，被除数＝36＋7＝43。规范解答课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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