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大班体育活动：玩转桌子

大班体育活动：玩转桌子

设计意图大班幼儿与同伴合作意识增强，他们喜欢玩挑战性、竞赛性

游戏，本次《玩转椅子》活动的设计基于大班孩子这一特点，设计了

闯关游戏“螃蟹钻山洞”、“猴子爬山”、“刺猬运果”、“山羊演杂技”，

让幼儿在难度逐步增加的闯关游戏中，满足与同伴合作、挑战游戏、

挑战自我的情感需求。活动中，利用图谱让幼儿自主摆放桌子和发现

闯关方法，在各种通关游戏中发展幼儿综合运动能力，同时，还培养

幼儿克服困难的精神、与同伴合作的意识、观察思考的能力，体验玩

转桌子带来的快乐，使幼儿在愉悦的游戏中产生对体育活动的热爱。

活动目标1．通过游戏，加强侧身钻爬、直体翻滚、翻越障碍物、平

面跳跃等基本动作技能的练习，发展身体动作的协调性。2．培养克

服困难、团结协作的精神。3．体验玩转桌子带来的快乐。活动准备

1．物质准备：课桌10张、地垫4张、图谱4张、黑板、音乐及播放

器。活动过程（一）开始部分1．入场：教师带领幼儿绕场跑步，结

束后四散在桌子后。2．热身运动：听信号做动作。（1）双手向前平

伸，弯腰抓住桌子边缘，趴在桌子上，双脚翘起来，抬头上看看、下

看看、左看看、右看看，速度加快，上看看、下看看、左看看、右看

看。（2）立正，单脚站立，弯起的脚放在桌子上，手叉腰，体侧运动，

开始。换一只脚站立，开始。（3）向后转，弯腰平躺在桌面上，手抓

稳桌边，两腿并拢伸直，腿部运动，慢慢往上抬，定住在90度，

再来一次。（二）基本部分。1．自由尝试探索桌子的多种玩法，激发

活动兴趣：分组尝试用不一样的方法爬桌子、钻桌子，交换尝试。2．闯

关游戏：（1）螃蟹钻山洞：出示图谱一，引导幼儿看图谱搭建“山洞”，

1

桌子依次横着摆放，幼儿手脚侧身钻爬过山洞。规则：双手双脚侧身

横向钻过桌子，头和膝盖必须离开地面。（2）猴子爬山：出示图谱二，

引导幼儿看图谱将桌子翻倒，每张桌子之间留有间距，幼儿手脚并用

越过桌子。规则：手脚并用的一个接着一个翻越。（3）刺猬运果：出

示图谱三，引导幼儿看图谱将桌子依次并排摆放，幼儿用直体翻滚的

方法滚过桌面。规则：必须双腿并拢的翻滚，桌面上只能同时滚三个

人。（4）山羊演杂技：出示图谱四，引导幼儿看图谱将桌子叠起摆放，

幼儿爬上最高的地方演杂技。规则：上下桌子注意保护自己，在最高

的地方摆喜欢的动作停顿三秒，桌面上不超过三个人。（三）结束部

分1．放松活动2．总结游戏情况，结束活动，带领幼儿随着音乐将

桌子搬回教室。活动反思本次展示课，我设计的是体育活动《玩转桌

子》，感觉比较成功的方面有：首先活动设计方面，以游戏贯穿整个

活动，有趣、巧妙，游戏从易到难，闯关越来越富有挑战性，满足幼

儿的最近发展需要。所用的材料简单易找，场地设置没有太大的要求。

在每一关游戏开始时，我利用图谱，让幼儿根据图谱自主摆放桌子和

发现闯关方法，明白需遵守的游戏规则，从而减少了老师在交代游戏

玩法和规则中出现的幼儿不理解需要反复强调，或孩子不专心听导致

不理解游戏玩法等不必要的麻烦，图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、

尝试实施，得出游戏规则，收到较好的效果。其次，在组织策略方面，

入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情，带领幼儿绕场跑步热身，接

着，为了让幼儿更好地进入活动状态，以桌子为辅助物进行听信号做

动作热身运动，幼儿的兴趣和状态都被激发了，提高了幼儿的积极性。

活动中，我能注重观察，发现游戏中的问题，在每一轮游戏关卡之后

及时组织幼儿，把问题抛给孩子，让孩子们去思考、讨论，寻找解决

的方法，从而加强了幼儿解决问题的能力，促进了幼儿更好地遵守游

2

戏规则。当然，孩子是活动的主人，游戏中，我能站在他们的角度，

给予他们个别探索练习的机会，也有小组合作的环节，满足了他们的

需求。同时，保证了足够的游戏时间，让每一个人都充分体验到了各

个游戏的乐趣。整个活动下来还算顺利，但也有许多不足之处。首先，

在材料准备方面，应该选择塑料桌，木桌对于幼儿来说太重了，阻碍

了幼儿更多的创造和利用；这给我留下了深刻的教训：在以后的教学

活动选材时要多方面考虑，不但教材的适宜性、对象的发展情况，材

料的准备等，还要更细致地对每一种材料的适宜与否进行试验。其次，

课堂掌控能力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜

的方法及时扭转过来。另一方面，没有把话语权交给幼儿，自己说的

多，幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行知识经验的准