第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件(共56张PPT).pptxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展学校教育博物馆图书馆印刷书

目录01学校教育的发展02印刷书的诞生03图书馆的成长04博物馆的建设与发展

01学校教育的发展中国古代学校教育中国近现代学校教育西方近代学校教育学校教育发展的意义

学校教育的含义一、学校教育的发展学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。学校教育是与社会教育相对的概念，专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

(1)夏朝：有了正式的以教育为主的学校，称为“校”。(2)商朝：学校易名为“庠”。(3)西周①国学：设于王城及诸侯的国都，分别称为“辟雍”和“泮宫”，按学生入学年龄与教育程度高下分为大学、小学两级。②乡学：设于王城及诸侯国都的郊外，称作“校”“庠”“序”。③国学与乡学均为贵族学校，老师都由官员兼任，学生仅限于贵族子弟。1.官学（一）中国古代学校教育一、学校教育的发展

1.官学汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。晋武帝司马炎设国子学，隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。一、学校教育的发展（一）中国古代学校教育

2.私学一、学校教育的发展（一）中国古代学校教育(2)唐代以后得到进一步发展，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式；

(3)书院制度推动了私学的发展，宋代是书院形成和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名。2.私学一、学校教育的发展（一）中国古代学校教育

保存与传播了古代文化，使古代典籍得以传承，为科举考试的推行提供了支撑。3.作用四大书院马端临在《文献通考》中指出，白鹿洞、岳麓、应天、石鼓为“宋初四书院”。王应麟在《玉海》中以白鹿洞、岳麓、应天、嵩阳为“宋朝四书院。一、学校教育的发展（一）中国古代学校教育

(4)京师大学堂的建立是中国教育近代化的标志。（二）中国近代学校教育一、学校教育的发展1.京师大学堂(1)创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。(2)1912年改名为“北京大学”。(3)1916年蔡元培任校长后，发展成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。

(2)1928年组建为国立清华大学，延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国最高水平的大学。（二）中国近代学校教育一、学校教育的发展2.清华学堂(1)1911年创办，1912年改名为“清华学校”。

知识拓展：留学教育时期表现代表人物洋务运动官派留学，学习技术詹天佑20世纪初甲午战争，留日风潮陈独秀清末民初庚款留学，赴美深造胡适一战时期勤工俭学，留法热潮邓小平五四运动十月革命，以俄为师聂荣臻一、学校教育的发展

(3)提出了受教育者要在德、智体等方面全面发展的教育方针。1.新中国成立到“文革”（三）中国现代学校教育一、学校教育的发展(1)新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。(2)1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务。

(5)“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。1.新中国成立到“文革”一、学校教育的发展（三）中国现代学校教育(4)经过十几年的努力，逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

(3)20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投人。2.“文革”结束后一、学校教育的发展（三）中国现代学校教育(1)1977年，恢复高考制度，教育事业重上正轨。(2)1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。

(4)改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就：学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、特殊教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。2.“文革”结束后一、学校教育的发展（三）中国现代学校教育

古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。（四）西方学校教育1.古希腊一、学校教育的发展

(1)近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。2.近代博洛尼亚大学——世界大学之母一、学校教育的发展（四）西方学校教育

(2)法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育