第10节文意概括简答题-2024年高考语文一轮复习知识清单.pdfVIP

第七章文言文阅读

第10节文意概括简答题

思维导图

概括内容要点

概括人物特点

探寻事件原因

考查类型

概括观点态

分析评价内容

创新型

通读全文，整体把握文意

解题思路仔细审题，寻找答题区间

\筛选信息，组织语言作答

组织语言的技巧

-C句意（层意）提取法

知识梳理

在文言文阅读中，设置简答题，意在引导学生注重对文章为容的理解归纳以及对容的概

括分析。该题型的设计可以更好地导向教学，加强学生对文言文学习备考中“文”的重视，进

一步破除文言文学习就是疏通文意、掌握文言知识的弊端，而让学生将更多的时间用在对文言

文容的理解上，这样可以更好地实现文化继承的核心素养能力考查。因此，对这种新增题型

要予以充分重视。

（一）考查类型

1.概括容要点

这类题要求考生根据题目的要求能够从文本中筛选出有效信息，经过分析、概括，整合成

新的语句，体现新的思维成果。对于史传类文言文而言，作者往往围绕一个主要人物来展开事

件叙述，并作简要的观点阐发。因而能否分层概括文章的主要容就是命题者检验考生阅读能

力的一种途径。

2.概括人物特点

此类题目一般是据事求理，根据人物具体言行概括其行为特征或思想性格。这些“特点”

词有的可以从原文中摘取，更多的是要用自己•的语言概括。其中对人物的言行的理解不可断章

取义、孤立片面，要学会在具体语境中，在具体的事件情境下理解，只有这样，概括才能准确。

人物形象特点具有多重性，在准确使用“特点”词的前提下多方位概括，力求立体丰满。

3.探寻事件原因

这类题要求考生读懂文本，深入了解事实真相和来龙去脉，重点是了解事情的前因后果和它

所包含的深层意义，在此基础上经过独立思考进行回答。原因与结果是无法割裂开的。任何事

物只要存在，就有它存在的原因。原因是造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。就文言

文中某一现象或结果要求考生结合选文追溯原因，几乎适用于所有类型的文言文，考生备考时

应加