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幼儿园大班美术优秀教案《吹画梅花》含反思

目录教学目标与背景教学内容与方法教学过程与步骤幼儿表现与反馈教师自我反思与总结资源拓展与延伸活动

01教学目标与背景

培养幼儿对梅花的认识和了解，掌握吹画梅花的基本技巧。提高幼儿的观察力和手眼协调能力，锻炼幼儿的肺活量。引导幼儿学习如何调配颜色，掌握颜色的运用和搭配。知识与技能目标

培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。培养幼儿的耐心和细心，让幼儿在吹画过程中体验成功的喜悦。引导幼儿欣赏梅花的美，培养幼儿对自然美的热爱和追求。情感态度与价值观目标

吹画是一种独特的绘画方式，通过吹气的方式将颜料吹散在画纸上，形成独特的画面效果。这种绘画方式能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的创造力和想象力。梅花是中国传统文化中的重要元素之一，具有高尚、坚强、纯洁等寓意。通过吹画梅花，可以让幼儿了解梅花的特点和寓意，培养幼儿的审美能力和文化素养。教学背景及意义

大班幼儿已经具备了一定的绘画基础和手眼协调能力，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。因此，吹画梅花的活动能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与热情。大班幼儿正处于审美情感培养的关键时期，需要通过各种美术活动来培养幼儿的审美能力和创造力。吹画梅花作为一种独特的绘画方式，能够满足幼儿对新鲜事物的好奇心和探索欲望，同时也能够培养幼儿的审美情感和创造力。幼儿年龄特点与需求

02教学内容与方法

03吹画梅花的技巧要点控制吹气的力度和方向，使颜料在画纸上形成自然、生动的梅花形态。01吹画梅花的材料准备颜料、吸管、画纸等。02吹画梅花的基本步骤先用颜料在画纸上画出梅花的枝干，再用吸管吸取适量颜料，对着画纸吹出梅花的形状。吹画梅花基本技巧介绍

创意性表现手法探索尝试不同的吹画方式如改变吸管的角度、吹气的力度等，创造出多样化的梅花形态。结合其他绘画技巧如用手指点画、棉签画等，丰富梅花的细节和层次感。鼓励幼儿自由发挥引导幼儿根据自己的想象和审美，自由创作独特的吹画梅花作品。

将幼儿分成小组，共同讨论和创作吹画梅花作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。分组合作鼓励幼儿互相欣赏、评价同伴的作品，分享创作经验和感受，提升幼儿的审美能力和语言表达能力。交流分享小组合作与交流分享

教师示范教师现场演示吹画梅花的步骤和技巧，让幼儿直观了解吹画梅花的创作过程。幼儿实践操作在教师的指导下，让幼儿自己动手尝试吹画梅花，体验创作的乐趣和成就感。同时，教师根据幼儿的实际情况进行个别指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握吹画梅花的基本技巧。教师示范与幼儿实践操作

03教学过程与步骤

确保教室整洁、宽敞，为幼儿提供良好的创作环境。每位幼儿准备一张白色画纸、水彩颜料（主要为红色和粉色）、吸管、调色盘、水杯和抹布等。准备工作及材料准备材料准备教室环境准备

引导幼儿观察并描述梅花特点展示梅花图片或实物向幼儿展示梅花的图片或实物，引导幼儿观察梅花的形态、颜色和特点。鼓励幼儿描述邀请幼儿描述他们所观察到的梅花特点，如花瓣的形状、颜色、花蕊的特征等。

幼儿实践操作在教师的指导下，幼儿开始尝试使用吸管吹画梅花。教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹画的技巧，鼓励幼儿大胆创作。教师示范教师首先进行吹画梅花的示范操作，向幼儿展示如何使用吸管吹出梅花的枝干和花瓣。注意事项提醒幼儿在使用颜料时要注意卫生和安全，避免将颜料弄到衣服或皮肤上。同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的梅花作品。吹画梅花实践操作指导

将幼儿的作品展示在教室内，让幼儿互相欣赏彼此的作品。作品展示教师组织幼儿进行作品评价，鼓励幼儿互相点评和交流创作经验。同时，教师对幼儿的作品进行总结和评价，肯定幼儿的创作成果，提出改进意见和建议。评价与反馈在评价环节结束后，教师引导幼儿进行反思，回顾自己在创作过程中的表现和收获，鼓励幼儿在今后的创作中不断提高自己的技能和想象力。反思与提高作品展示与评价环节

04幼儿表现与反馈

幼儿在吹画过程中专注度较高，能够持续进行创作。部分幼儿在吹画过程中尝试与他人交流合作，共同完成作品。大部分幼儿对吹画活动表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。幼儿参与度和兴趣表现

大部分幼儿能够掌握基本的吹画技巧，如控制气息、运用不同力度等。部分幼儿在吹画过程中能够尝试运用多种颜色，使画面更加丰富。少数幼儿在吹画技能上还需加强，如气息控制不稳、力度掌握不当等。吹画技能掌握情况分析

创意性成果展示及评价幼儿的作品各具特色，表现出较强的创意性。部分幼儿能够运用自己的想象力，创作出独特的梅花形象。在画面构图和色彩搭配上，幼儿也表现出了一定的审美能力和创意思维。

部分幼儿在吹画过程中存在气息控制不稳的问题，需要加强练习和指导。在材料提供上可以考虑更加多样化，以满足不同幼儿的创作需求。少数幼儿在创作过程中过于急躁，需要引导幼儿耐