高考生物考前复习策略——规范答题案例分析与指.pptVIP

;规范答题;;案例一高考细胞代谢类阅卷案例;(10分)某研究小组为了研究A、B两种植物的光合作用和呼吸作用设计了如图甲所示密闭实验装置，两组实验中所用器材完全相同，装置中A、B植物生长状态相同且质量相等，小烧杯中为足量CO2缓冲液，阀门1、2处于关闭状态。实验在适宜条件下进行(不考虑光照对呼吸的影响)，在有光条件下进行实验，每隔30min测定一次，屡次测量后得到结果如图乙所示，请答复以下问题。

(1)实验过程中，突然降低光照强度，那么ADP、C3和C5中________最先发生量的变化，其中________的量会短时间增加。

(2)在测定两种植物的呼吸作用强度时，需要对实验做出相应的调整是________。

(3)乙图中光照强度为c时，相同时间内A植物制造的O2量比B植物________(多/少)。当光照强度为d时，每日连续光照12h，一昼夜中B植物有机物积累量(用O2释放量表示)为________mg，两植物的O2释放量的差值为________mg。;案例二高考调节类阅卷案例;;(16分)以下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，A～C表示器官，a～c表示激素。请答复以下问题。

(1)当温度感受器受到寒冷刺激时，就会出现“a→

b→激素c〞的分泌现象，这表达了激素分泌的

________特点。据图示可知，激素①主要通过

影响核内________过程来调节生命活动。

(2)在上述调节过程中，形成寒冷感觉的部位是

________，通过图中④过程“激素C〞能作用于A、B的结构根底是________。

(3)神经元是一种形状奇特的细胞，细胞体中合成的蛋白质、神经递质、小分子物质等都是通过轴突运输到轴突神经末梢的。科研人员要探究轴突内的物质运输对神经纤维和突触间的信息传递速度有无影响，做了如下实验：实验人员在除去原有突触小泡后自a处注入不同浓度的神经递质Ach，一段时间后在b处给予恒定刺激，c、d处分别为兴奋感应时间测量点，实验结果如下：

①本实验中自变量是________。

②实验开始时需除去原有突触小泡，

其目的是________。

③上述c、d处测得的数据说明________。

④如果我们要确证突触前膜释放的Ach是来自a处注入的，可采用________方法来获取相应的科学事实。;案例三高考生态类阅卷案例;;(9分)果园是一个比较复杂的生态系统，根据所学知识，答复以下有关果园生态系统的问题。

(1)果园生态系统中的果树害虫与其天敌属于生态系统成分中的________。

(2)果树害虫的天敌与害虫之间的关系为________。天敌控制果树害虫与喷施农药相比，其优点包括能够更有效控制害虫数量，作用时间也更为________，并且能够减少________。

(3)某果园中，有一条食物链为：柑橘(W1)→蚜虫(W2)→七星瓢虫(W3)，括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于1/10W1，其原因是________。

(4)实践说明，在果园种草，可以大大降低害虫对果园的破坏作用，这主要是因为这一措施使果园生态系统________。;案例四高考遗传与变异类阅卷案例;;(12分)藏报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状，由两对等位基因(A和a，

B和b)共同控制，生化机制如以下图甲所示。为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示：

(1)图甲说明基因与性状的关系是基因通过________，进而控制生物的性状。

(2)亲本中开黄花植株的基因型为________。根据F2中表现型及比例判断，藏报春花色遗传遵循________规律。

(3)图乙中F2白花藏报春中，局部个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为________；还有局部个体自交后代会发生性状别离，它们的基因型是________。

(4)在上述不发生性状别离的白花植株子代中，偶然发现了一株黄花植株，欲知道此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体缺失所致，请设计一个最简单方案予以判断。__________________。;标准答题易错点提示

1.高考阅卷中发现的27个错别字;;;;(4)胰岛素可促进葡萄糖分子与其受体结合进入细胞。(载体)

点评：信息分子才存在“受体〞之说，物质分子或离子跨膜运输应为“载体〞而不是“受体〞。

(5)色盲男性与携带者女性杂交所生女儿和儿子均可能为色盲。(婚配)

(6)通过巧设食物链，增建沼气池等可大大提高能量传递效率。

(能量利用效率)

(7)内环境稳态遭破坏时，必将引起代谢降低。(紊乱);3.准确把握题意，标准作答

(1)写出构成DNA分子的四种脱氧核苷酸代号

易错答为：腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧