2023三年级语文下册 第四单元 13 花钟（新学习单）教学设计 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第四单元13花钟（新学习单）教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《花钟》这篇美文！这节课，我打算用故事化的方式带你们走进花的奇妙世界，感受大自然的韵律。我会结合新学习单，让你们通过观察、思考、讨论，深入理解课文，培养你们的审美能力和语言表达能力。让我们一起开启这趟花之旅吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在此之前，学生们已经学习了关于植物的基本知识，包括植物的分类、生长环境、以及一些常见的花卉名称和特点。他们可能已经能够识别一些花卉的图片，并了解它们的生长习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对大自然充满了好奇，对于《花钟》这样的课文，他们通常表现出浓厚的兴趣。他们具备了一定的文字阅读能力，能够跟随故事情节理解内容。在学习风格上，他们喜欢通过视觉和听觉结合的方式来学习，如通过图片、音频等方式辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文时可能遇到的问题包括：对一些生字词的认读困难，对复杂句子的理解不透彻，以及对于作者描写手法和情感的把握不足。此外，对于抽象的自然现象和植物生长规律的认知可能也是他们面临的挑战。因此，在教学过程中，需要适当引导，帮助他们克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统

-信息化资源：花卉图片库、植物生长视频、课文朗读音频

-教学手段：实物植物标本、教学卡片、彩色粉笔或马克笔

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于花卉的视频，让学生初步感受花卉的美丽和多样性。

2.提出问题：同学们，你们知道大自然中有哪些美丽的花卉吗？它们是如何生长的？它们有什么特别的地方？

3.引导学生：今天，我们就一起来学习一篇关于花的课文《花钟》，看看作者是如何描绘这些美丽的花卉的。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文：学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解课文内容。

2.教师讲解：教师带领学生逐段讲解课文，解释重点字词，如“钟”、“韵律”等，并引导学生理解作者如何通过描写花卉的生长时间来比喻成“花钟”。

3.情感体验：教师引导学生朗读课文，感受作者对花卉的热爱和赞美之情。

三、巩固练习（10分钟）

1.字词练习：学生书写生字词，教师巡视指导。

2.句子仿写：教师出示例句，让学生仿写，巩固对句式的理解。

3.简答题：教师提问，学生回答，巩固对课文内容的理解。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：课文中的花钟是如何形成的？为什么说花钟是大自然的杰作？

2.学生讨论：小组讨论，分享对花钟的理解，并举例说明。

3.教师总结：教师引导学生总结花钟的特点，强调自然界的奇妙。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你是大自然中的一朵花，你希望自己在什么时候开放呢？为什么？

2.学生回答：学生自由发言，表达自己的想法，教师适时点评。

3.教师引导：教师结合课文内容，引导学生认识到每种花都有其独特的价值和美丽。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：通过学习这篇课文，我们学到了什么？

2.学生回答：学生总结课文中的知识点，如观察大自然、热爱生活等。

3.教师总结：教师强调观察和热爱生活的重要性，鼓励学生在生活中发现美，珍惜大自然。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调花钟的奇妙和自然界的美丽。

2.学生分享：学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.课后阅读：学生阅读课外书籍，了解更多关于花卉的知识。

2.实践作业：学生观察家中的花卉，记录它们的生长过程。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花卉百科知识：介绍不同花卉的名称、特点、生长环境和象征意义，如玫瑰代表爱情，向日葵代表阳光和希望等。

-花卉摄影作品：收集不同花卉的摄影作品，让学生欣赏花卉的美丽，培养审美能力。

-花卉栽培知识：介绍一些简单易学的花卉栽培方法，让学生了解花卉的生长过程。

-花卉文化故事：讲述与花卉相关的民间故事或历史传说，增加学生对花卉的了解和文化认知。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《花的故事》、《植物的秘密》等书籍，让学生在阅读中拓展知识面。

-观看纪录片：《植物王国》、《花的世界》等纪录片，通过视觉体验感受大自然的奇妙。

-家庭实践：鼓励学生在家中种植小型花卉，观察其生长过程，记录成长日记。

-校园活动：组织校园花卉展览或花卉种植活动，让学生亲身体验花卉的魅力。

-社会实践：参观花卉市场