Module 3Unit 3 Around the world amp; Module task-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Module3Unit3Aroundtheworldamp;Moduletask-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit3Aroundtheworldamp;Moduletask-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

设计思路

本课程设计以“Module3Unit3AroundtheworldModuletask”为标题，围绕七年级上册外研版英语教材，紧密结合课本内容，以实际应用为导向，旨在提高学生运用英语进行国际交流的能力。课程将采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识和实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的风土人情。

2.提升学生的语言运用能力，能够用英语描述和讨论世界各地的文化。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动提高团队协作和沟通技巧。

4.培养学生的信息处理能力，学会从不同渠道获取并整合相关信息。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是围绕“Aroundtheworld”这一主题，通过对话和任务活动，让学生能够理解和运用描述不同国家文化和习俗的英语表达。

-举例：重点词汇如“traditional”，重点句型如“Doyoulike…?Why/Whynot?”，以及如何使用这些词汇和句型来描述和讨论不同国家的文化特色。

2.教学难点：

-难点一：学生可能难以准确理解并运用描述文化差异的词汇和表达方式。

-例如，在描述中国的传统节日时，学生可能不知道如何用英语表达“龙舞”或“春联”等概念。

-难点二：学生可能缺乏跨文化交际的经验，难以将所学内容与实际情境相结合。

-例如，在角色扮演活动中，学生可能不知道如何在对话中自然地融入文化背景知识。

-难点三：学生在小组讨论中可能存在语言表达不够流畅的问题，影响交流效果。

-例如，在讨论“你喜欢哪种文化？”时，学生可能难以构建完整的句子来表达自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解世界各地的文化背景知识，帮助学生建立初步的文化认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对不同文化的理解和看法，提高语言表达和思维碰撞。

3.角色扮演法：通过模拟不同国家的交流场景，让学生在实践中练习英语对话，增强跨文化交际能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示各国文化特色，直观形象地传达教学内容。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：引导学生利用网络搜索相关资料，拓宽视野，提高自主学习能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.开场白（1分钟）：用简单的英语问候学生，并引入今天的话题“Aroundtheworld”。

2.情境创设（2分钟）：展示一张世界地图，询问学生是否知道地图上的不同国家，激发学生对世界各地的好奇心。

3.提出问题（2分钟）：提问学生“Doyouknowanyinterestingculturesaroundtheworld?”，引导学生思考并分享。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.介绍世界各地的文化（5分钟）：通过PPT展示不同国家的传统节日、美食、服饰等文化元素，讲解相关词汇和表达。

2.讲解重点词汇和句型（5分钟）：重点讲解“traditional”、“festival”、“cuisine”等词汇，以及如何使用“Doyoulike…?Why/Whynot?”等句型。

3.角色扮演示范（5分钟）：教师示范两个角色的对话，展示如何用英语描述和讨论文化差异。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.小组活动（5分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个国家，用英语描述该国家的文化特色。

2.角色扮演练习（5分钟）：每个小组进行角色扮演，模拟在不同国家的交流场景。

3.课堂讨论（5分钟）：全班讨论“Whichculturedoyoulikethemost?Why?”，鼓励学生表达个人观点。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.随机提问（2分钟）：针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.小组提问（2分钟）：每个小组提出一个问题，全班共同解答。

3.总结提问（1分钟）：教师总结本节课的重点内容，并提问学生是否还有疑问。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.问答环节（5分钟）：教师提出问题，鼓