小学拓展教案-节约水电-爱惜资源 全国通用.docxVIP

小学拓展教案-节约水电-爱惜资源全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《节约水电，爱惜资源》这一课。这节课可是跟我们的日常生活息息相关哦！我们会从课本的第几页开始呢？对啦，就是第35页，这里可是有很多有趣的知识等着我们呢！我们将会了解到水电的重要性，以及我们如何从生活中的点滴做起，做到节约水电，爱护我们共同的家园。让我们一起走进这个奇妙的世界吧！??????????

二、核心素养目标

1.培养学生环保意识，认识到水电资源的宝贵性。

2.提升学生的实践能力，学会在日常生活中实施节约水电的行为。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生积极参与环保活动，成为环保小卫士。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生们对环保和资源保护有一定的了解，可能已经接触过关于节约用水用电的基础知识，知道水是生命之源，电是生活的重要能源。

2.学习兴趣、能力和学习风格：小学生们对于环保话题普遍有着较高的兴趣，他们喜欢参与实践活动，通过游戏和互动来学习新知识。学生们在学习能力上各有差异，有的学生擅长观察和思考，有的则更擅长动手实践。在风格上，有的学生喜欢通过故事和角色扮演来学习，有的则偏好通过实验和实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些抽象的概念，如能源循环利用、环保政策等，小学生可能难以完全理解。此外，如何在日常生活中具体实践节约水电的行为，可能会让学生感到困惑。部分学生可能由于缺乏实践经验，对于如何将节约资源的原则应用到实际生活中感到不知所措。因此，教学中需要提供具体的案例和实际操作的机会，以帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解水电资源的重要性和节约方法，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己家中节约水电的经验，促进交流与合作。

3.实验法：设计简单的水电节约实验，让学生亲身体验节约的重要性，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示水电资源的利用和保护，提高教学吸引力。

2.教学软件互动：使用环保主题的教学软件，让学生在游戏中学习节约水电的知识。

3.实物教具：准备节水龙头、节能灯等实物，让学生直观感受节约水电的效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前通过班级微信群发布《节约水电，爱惜资源》的预习资料，包括水电资源的基本知识、节约水电的小窍门等，并要求学生观看相关视频，了解水电的来源和重要性。

-设计预习问题：设计如“你家里是如何节约水电的？”等问题，引导学生思考并记录自己的节约方法。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解水电资源的知识。

-思考预习问题：学生思考家中节约水电的实际做法，并准备分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记或想法以文字或图片形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于水电浪费的小故事引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解水电资源的节约方法，如关闭水龙头、使用节能灯等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的节约水电经验，并进行角色扮演，模拟节约水电的场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考节约水电的意义。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验节约水电的重要性。

-提问与讨论：提出关于节约水电的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解节约水电的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个节约水电的家庭计划，并记录实施情况。

-提供拓展资源：推荐相关的环保网站和书籍，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：根据家庭实际情况，制定节约水电的计划，并实施。

-拓展学习：利用推荐资源，学习更多关于环保的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，并鼓励自主学习。

-反思总结法：通过记录实施节约水电计划的过程，反思自己的行为。

本节课的重难点在于让学生理解水电资源的宝贵性，并能够在日常生活中付诸实践。通过课前预习、课中互动和实践，以及课后的拓展和反思，旨在培