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《9龙宫寻宝（特殊技法）》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《9龙宫寻宝（特殊技法）》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

本节课主要涉及教材第9章的内容，包括：了解特殊技法的概念，学习使用特殊技法进行图像编辑，掌握图像合成的基本操作，以及通过实例进行创意合成。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的图像编辑技巧，提高对信息技术的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实际操作学习图像合成技术，提升信息获取和处理能力；通过合作探究，培养问题解决和创新设计的能力；同时，通过创作实践，增强数字艺术素养和审美意识，形成积极的信息技术应用态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握特殊技法在图像编辑中的应用，包括图层操作、滤镜效果、颜色调整等；

②学会使用图像合成工具，如拼贴、蒙版等，将多个图像元素结合成一个完整的作品；

③通过实例学习，能够将所学技巧应用到自己的创意作品中，进行个性化设计。

2.教学难点，

①理解图层概念及其在图像编辑中的重要性，能够灵活运用图层进行复杂图像的制作；

②掌握蒙版的使用方法，能够精确控制图像的透明度和覆盖效果，实现创意合成；

③在有限的课时内，学生需要快速掌握多个技巧，并能够将这些技巧综合运用，完成具有一定创意和复杂度的作品。此外，学生需要克服对新技术的不熟悉和操作上的困难，提高自我解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师演示和讲解，让学生直观了解特殊技法的使用过程。

2.设计小组合作项目，让学生在合作中学习，通过共同完成任务，培养团队协作能力。

3.利用多媒体课件展示典型案例，激发学生的学习兴趣，并作为教学辅助工具。

4.鼓励学生动手实践，通过实际操作掌握图像编辑技巧，提高学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的合成图像作品，提问学生是如何制作出来的，引起学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的图像编辑基础操作，如图层、选区等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.教师详细讲解特殊技法的概念，包括图层操作、滤镜效果、颜色调整等。

2.介绍图像合成的基本原理，如拼贴、蒙版的使用。

-举例说明：

1.通过展示一系列使用特殊技法的图像编辑实例，让学生直观感受其效果。

2.对每个实例进行分析，讲解具体操作步骤和技巧。

-互动探究：

1.引导学生讨论在图像合成中可能遇到的问题和解决方案。

2.学生分组进行简单的图像合成练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，独立完成一个小型的图像合成作品。

2.教师提供素材库，学生可以从中选择素材进行创作。

-教师指导：

1.教师对学生进行个别指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。

2.教师鼓励学生尝试不同的合成方法，培养学生的创新思维。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

-教师点评学生的作品，指出优点和需要改进的地方。

-学生之间互相评价，培养批判性思维和团队协作能力。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调图像合成在创意设计中的重要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-教师布置课后作业，让学生将所学知识应用到实际创作中。

6.课后拓展（约5分钟）

-教师提供一些拓展学习资源，如在线教程、书籍等，鼓励学生课后继续学习。

-学生讨论自己感兴趣的图像合成技巧或风格，分享给全班同学。

教学过程注重理论与实践相结合，通过多个环节的设计，确保学生能够全面掌握图像合成的技巧，并激发学生的学习兴趣和创造力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像编辑软件的使用技巧：介绍Photoshop、GIMP等图像编辑软件的高级功能，如矢量绘图、3D效果等。

-图像合成案例库：收集不同风格的图像合成案例，包括自然风景、人物肖像、科幻场景等，供学生参考和学习。

-图像处理技术发展：介绍图像处理技术的发展历程，包括从早期的像素处理到现代的深度学习技术。

-数字艺术作品集：展示不同领域和风格的数字艺术作品，如插画、动画、游戏设计等，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图像编辑软件，比较它们的特点和适用场景，如Photoshop适合专业图像处理，而GIMP则是一个免