2024年五年级英语上册 Unit 3 What would you like第五课时教学实录 人教PEP.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike第五课时教学实录人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike第五课时教学实录

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过实际对话练习，提高学生的口语交流水平。

2.增强学生的跨文化意识，引导学生了解不同文化背景下的饮食文化差异。

3.提升学生的自主学习能力，通过小组合作和自主探究，培养学生的合作精神和探究精神。

4.强化学生的语感和语用能力，通过丰富的语言实践活动，提高学生对英语语法的理解和运用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够认读和书写简单的英语单词，并能进行简单的日常对话。他们对英语字母和基本的语法规则有一定的了解，能够在教师的引导下进行简单的句型练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有一定的兴趣，尤其是对与生活相关的主题，如食物和饮料。他们的学习能力较强，能够通过直观的教学方法和实践活动快速掌握新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。在小组活动中，他们能够积极参与，表现出良好的合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语发音规则不熟悉的学生。此外，对于一些学生来说，理解英语语法和构建复杂句子可能是一个挑战。同时，由于文化差异，学生对某些食物和饮料的英语表达可能感到不熟悉，需要教师提供适当的引导和帮助。在教学过程中，教师需关注这些潜在的困难，通过多样化的教学策略和个别辅导来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike的教材，以便于跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与食物和饮料相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备卡片、小黑板或白板，用于展示句子结构和词汇，以及进行角色扮演活动。

4.教室布置：布置一个舒适的教室环境，包括一个分组讨论区，方便学生进行小组活动，以及一个实验操作台，用于进行角色扮演和情景模拟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示食物和饮料的英语表达，明确预习目标，要求学生识别并记忆相关词汇。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的食物是什么？用英语怎么说？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，识别并记忆食物和饮料的英语词汇。

思考预习问题：学生思考并记录自己最喜欢的食物的英语表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的美食图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解食物和饮料的英语表达，如“icecream”和“coffee”。

组织课堂活动：设计“点餐”角色扮演活动，让学生运用所学词汇。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用新学的词汇。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解食物和饮料的英语表达。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解食物和饮料的英语表达，掌握实际对话技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇关于自己家乡美食的英语短文，要求使用新学的词汇。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，让学生了解不同国家的饮食文化。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励他们继续学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于饮食文化的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自