第二课 正确认识自我 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第二课正确认识自我教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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教学内容

教材章节：第二课正确认识自我

内容：本节课主要围绕认识自我这一主题展开，引导学生正确认识自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。具体内容包括：1.自我认识的重要性；2.如何正确认识自己的优点和不足；3.树立自信，做更好的自己。

核心素养目标

1.培养学生自我反思能力，学会从多角度认识自我。

2.增强学生自信心，促进学生积极面对自身优点和不足。

3.培养学生正确价值观，引导学生形成健康的自我认知。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握自我认识的重要性，能够认识到自我认知对个人成长和发展的积极作用。

②掌握正确认识自我的方法，包括自我观察、自我反思和他人评价，能够结合实际情况进行自我分析。

③学会欣赏自己的优点，同时认识到自己的不足，并制定改进计划。

2.教学难点

①学生在自我认识过程中可能出现的心理障碍，如自我否定、过度自我评价等，需要引导学生克服。

②如何将自我认知与实际行动相结合，将自我认识转化为自我提升的具体措施。

③在集体环境中，如何帮助学生建立积极的自我形象，避免因比较而产生负面情绪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于自信心的图片、成功案例视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的学习环境，并准备白板或投影仪展示教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读关于自信心的相关内容，并思考如何在自己的生活中展现自信。

设计预习问题：围绕“正确认识自我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为自己最擅长的是什么？”、“你如何看待自己的不足？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于自信心的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己如何通过日常行为来展现自信。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份关于如何提升自信心的行动计划。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自信人士的图片或视频，引出“正确认识自我”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我认识的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何进行自我观察和自我反思。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的自我认识过程和成果。例如，小组可以讨论如何通过他人反馈来认识自己的优点和不足。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问如何处理自我认识过程中出现的负面情绪。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自我认识的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我认识的方法。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握自我认识技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“正确认识自我”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自我认识的日记。

提供拓展资源：提供与自我认识相关的拓展资源，如书籍《如何认识自己》的推荐。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在自我认识过程中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在自我认识过程中遇到的挑战，并思考如何在未来改进。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认识能力的提升

2.自信心水平的增强

学生在学习过程中了解到自信心对于个人成长的重要性，并学会了如何建立和增强自信心。他们能够更加积极地面对生活中的挑战，勇于尝试新事物，从而在学习和生活中展现出更强的自信心。

3.人际交往能力的提高

学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动