Unit 7 Lesson 40教学设计- 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docxVIP

Unit7Lesson40教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

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设计思路

同学们，今天我们要一起走进Unit7Lesson40的课堂，这里可是冀教版英语八年级上册里的精彩内容哦！??在这个环节，我们不仅要复习旧知识，还要学习一些新鲜词汇和句型。我会通过互动游戏和情景对话，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新技能。比如，我们可以一起模拟去超市购物，运用今天学的单词和句型，看谁最会讨价还价！?????在课堂上，我会鼓励你们大胆开口，不怕犯错，因为每一次尝试都是进步的阶梯。准备好了吗？让我们一起开启这段英语学习的奇妙之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的购物习惯。

3.强化学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习，共同解决问题。

4.增强学生的批判性思维，鼓励学生在购物对话中提出合理建议。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等日常购物用语。

②掌握并熟练使用“Discount”和“Specialoffer”等与购物优惠相关的词汇。

③能够根据购物场景，正确使用一般疑问句和特殊疑问句进行交流。

2.教学难点，

①在真实购物情境中，灵活运用所学句型进行对话。

②理解并区分“Discount”和“Specialoffer”等词汇在不同语境中的用法。

③培养学生在购物对话中，根据实际情况进行合理推理和决策的能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（购物小票、商品模型）、录音设备。

-课程平台：英语教学软件平台、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语听力材料、网络购物场景视频、相关词汇和句型电子卡片。

-教学手段：情景模拟游戏、角色扮演活动、小组讨论、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过超市呢？今天我们要去一个特别的超市，但这次不是真的去，而是用英语去体验哦！准备好了吗？让我们一起走进英语购物的世界吧！（使用多媒体展示超市图片，营造氛围）

-回顾旧知：还记得我们在上一节课中学到了哪些购物用语吗？让我们一起来复习一下，看看谁记得最牢！（通过提问方式，引导学生回忆已学知识）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，我们来学习一些新的购物用语。比如，“CanIhelpyou?”（我能帮你吗？）、“Howmuchisit?”（这个多少钱？）等等。我会用PPT展示这些句子，并逐一解释它们的用法。（通过PPT展示和讲解，使学生了解新句型）

-举例说明：接下来，我会用几个例子来展示这些句型的实际运用。比如，一个顾客走进商店，售货员问：“CanIhelpyou?”顾客回答：“I’mlookingforashirt.”（我想找一件衬衫。）这样，大家就能更直观地理解这些句子的意思了。（通过实际例子的展示，加深学生对句型的理解）

-互动探究：现在，请同学们分成小组，模拟一个购物场景。每个小组需要用今天学到的句型进行对话。我会随机巡视，观察大家的互动情况，并给予必要的指导。（通过小组合作，让学生在互动中练习新句型）

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出一张购物小票，尝试用今天学到的句型询问价格或者询问折扣信息。比如，“Howmuchisthisshirt?”或者“Isthereanydiscountforthisitem?”（这张衬衫多少钱？有没有折扣？）（学生进行自主练习）

-教师指导：在学生练习的过程中，我会注意观察，对于那些有困难的同学，我会给予个别指导，帮助他们正确运用句型。（教师针对学生练习中的问题进行个别指导）

4.情景模拟（约10分钟）

-我会播放一段网络购物场景的视频，让学生观察并分析视频中的人物是如何使用英语进行购物的。然后，让学生分成小组，根据视频内容进行角色扮演，模拟购物对话。（通过视频和角色扮演，提高学生的实际应用能力）

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：今天我们学习了新的购物用语，大家做得很好。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。谁能告诉我我们学习了哪些句型？（通过提问，让学生回顾所学内容）

-作业：请大家回家后，用英语写一篇短文，描述一次你的购物经历，并尽量运用今天学到的句型。（布置作业，巩固所学知识）

6.课堂小结（约5分钟）

-在这节课的最后，我想问大家，通过今天的学习，你们有什么收获？（通过提问，让学生反思学习成果）

-同学们，英语学习不仅仅是为了考试，更重要的