大班数学优秀教案及教学反思《谁的花园大》.pdfVIP

大班数学优秀教案及教学反思《谁的花园

大》

活动目标：

1、学习用数图形的方法，比较面积的大小。

2、理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

活动准备：

小猪、小狗、小猴和小羊图片和花园(四种不同造型的正方形组

合)，小正方形纸片若干，画笔。

活动过程：

一、故事导入，引出课题。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名

字叫《小动物的花园》。从前有四种小动物，分别是小猪、小狗、小猴

和小羊。(出示图片)他们很友好、团结，有困难也会互相帮助。从来

不吵架，就像我们小朋友一样，每天都很开心。可是，有一天，意想

不到的事情发生了，小猪、小狗、小猴和小羊建造了四个不一样的花

园，(出示花园)它们四种小动物正在吵架，小猪说：我的花园大。小

狗说：我的花园大。小猴说：不对，不对，我的花园才是大的。小羊

不服气的说：呵呵，你们的都不大，只有我的最大。。屈，老师.教案.

网出处。不信，我们就来比一比?谁的花园大?现在它们想请小朋友来

帮帮忙，看看到底是谁的花园大?你们愿意吗?

二、让幼儿动手操作，理解形状不同、面积可以相等的面积守恒

概念。

1、先看小猪建的花园?我们有什么办法知道它的花园有多大呢?

引导幼儿用点数正方形数量。我们用什么方法点数不容易出错，(做标

1

记，标数字)以此类推，依次点数小狗、小猴和小羊的正方形数量，比

一比，谁的花园大?(一样大)

2、师小结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小

都一样。

三、发书给幼儿找找谁的花园大

师：现在书本上也有一些花园请我们小朋友帮忙找找谁的花园大。

为什么?教师指导幼儿看书找出答案。

四、让幼儿集体拼各种形状不一的花园，感受不同形状的花园

师：小朋友，小动物的手真巧，他们搭建了自己的花园，那你们

想不想像他们一样，自己也动手建一个花园啊，(教师发小正方形纸片)

教学反思：

重点让孩子说一说自己是怎样比较的，它们依据是什么，当发现

孩子的比较方法独特时及时给予鼓励，以充分调动了孩子学习的积极

性增强自信心。但在在找面积关系时，图形面积间的关系是相当地多，

使得孩子汇报了多种情况，甚至在教师喊停后，有些孩子还意犹未尽，

孩子会说很好，但这样显得有些混乱，使一些不爱思考的同学听得云

里雾里，针对一情况，有些困惑，怎样采能让各层次的孩子都积极参

与进来，从而达到教学的有效。

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