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教学大纲
课程名称
人工智能通识教程
课程代码
英文
类别代号
授课对象
适用年级
大一
课程类型
通识课
课程课型
理论+实验
总学分
总学时
授课
讨论
实验/上机
实践
其他
2
32
17
0
15
0
0
先修课程
无
一、课程简介
本课程系统全面探讨人工智能的多个维度,涵盖人工智能基础理论、核心技术、应用实践与未来展望。课程内容包括人工智能概念辨析、行业应用概览、机器学习技术、深度学习技术、大语言模型原理与训练、prompt技术应用(入门与高级应用)、AI视听应用(绘画、视频与音频生成)以及人工智能面临的挑战。课程特色在于系统性呈现人工智能发展全景,从理论到应用,既有深入浅出的技术解析,又有丰富的案例说明,并配以详细的prompt设计指南,旨在帮助学生全面理解人工智能技术的原理、应用和潜在影响,使学生在人工智能迅速发展的时代具备必要的认知水平、技术素养和创新能力,能够将AI工具灵活应用于专业学习与未来工作中,成为适应AI时代的复合型人才。作为通识课程,本课程适合不同学科背景的学生学习使用,特别适合人工智能和计算机零基础的学习者。
二、培养目标
建立AI全局观:帮助学生正确理解人工智能的本质、发展历程与技术边界,辨析常见误解如自动化≠AI、机器人≠AI等,掌握人工智能三大理论流派(符号主义、连接主义、行为主义)的核心思想,从技术角度、社会角度和哲学角度综合认知AI的发展。
掌握AI核心技术知识:使学生理解机器学习、深度学习和大语言模型等核心技术的基本原理与发展历程,了解从监督学习、无监督学习到深度神经网络、Transformer架构的技术演进,以及大语言模型的工作原理(如分词、嵌入和注意力机制)。
培养生成式AI应用能力:使学生掌握prompt设计的基本方法与高级技巧,能够灵活运用大语言模型进行文本创作、问题求解、知识问答等任务,并了解AI绘画、视频与音频生成技术的基本操作与应用场景。
发展跨领域创新思维:通过学习AI在金融、医疗、制造、教育等不同行业的应用案例,引导学生结合自身专业背景,探索AI技术的创新应用,培养跨学科融合与问题解决能力。
形成伦理责任意识:使学生了解人工智能发展面临的数据隐私、知识产权、社会公平等挑战,培养其在应用AI技术时的伦理思考能力和社会责任意识,理性看待AI在未来社会中的角色与发展方向。
提升实践与协作能力:通过案例分析与实践操作,培养学生运用AI工具解决实际问题的能力;通过小组合作与创新任务,发展团队协作能力与跨领域思维能力,为未来职业发展奠定基础。
三、教学方法
多维度教学策略:
采用理论讲授与案例分析相结合的方式,在介绍AI技术原理的同时,结合实际应用案例增强理解
通过从技术角度、社会角度和哲学角度的多维度分析,帮助学生全面认知AI的本质与边界
注重从时间维度展示AI技术的演进,使学生理解技术发展的内在逻辑与未来趋势
案例驱动教学法:
实施案例分析四步法(问题分析、技术解析、动手操作、方法迁移)设计教学案例
精选金融、医疗、教育、制造等不同行业的真实应用场景,降低技术门槛,使非技术背景学生也能轻松理解
通过案例分析培养学生将理论知识应用于实际问题的能力,提升学习成就感与信心
实践教学环节:
设计prompt编写实践,引导学生亲身体验与大语言模型的交互过程
组织AI绘画、视频生成等实操训练,使学生掌握基本的AI创作工具与技巧
鼓励学生结合专业背景设计AI应用方案,培养实践创新能力
交互式学习与讨论:
设置小组讨论环节,探讨AI技术的伦理问题、社会影响与未来发展
组织辩论活动,就AI是否具有自我意识、AI对就业的影响等话题进行深入思考
通过师生互动与生生互动,培养批判性思维与表达能力
跨学科融合项目:
鼓励不同专业背景学生组成学习小组,合作完成跨领域AI应用设计
引导学生结合自身专业知识,探索AI在专业领域的创新应用
通过跨学科合作项目,培养团队协作能力与创新思维
多元化教学资源与评价:
充分利用配套教学资源,包括教学PPT、微课视频、题库、案例库等
关注思睿观通B站视频资源,丰富学习渠道
采用多元化评价方式,包括理论考核、案例分析、实践操作与创新项目,全面评估学生的学习成果
通过上述教学方法的综合运用,既注重基础理论的系统讲授,又强调实践能力的培养,既关注个体学习体验,又重视团队合作与创新,旨在帮助学生全面提升AI素养与应用能力。
四、主要内容及学时安排
章(或节)
主要内容
学时安排
第1章揭开人工智能的神秘面纱
介绍人工智能的基本概念、与其他技术的区别、三大流派(符号主义、连接主义、行为主义)、发展历程及重要技术方向与应用领域。
2(1节理论课+1节实验课)
第2章人工智能技术的行业应用—千行百业应用大爆发
详述人工智能在金融、医疗、制造、教育、文娱传媒、交通物流、零售、信
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