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《动物与家庭》（教案）-2024-2025学年北京版劳动三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《动物与家庭》（教案）-2024-2025学年北京版劳动三年级上册

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个充满生机和爱的主题——动物与家庭。这本书带领我们走进动物的世界，了解它们的家庭生活，感受大自然的奇妙。我们将会学习到关于动物种类、生活习惯、家庭关系等知识，让我们一起期待这趟奇妙的旅程吧！??????

二、核心素养目标

在《动物与家庭》这一章节中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：1.观察与探究能力，通过观察动物的生活习性，激发孩子们的好奇心；2.情感共鸣能力，引导孩子们理解并尊重动物的情感世界；3.生态意识，让孩子们认识到动物与人类、自然环境的和谐共生关系；4.交流与合作能力，通过小组讨论，培养孩子们分享和合作的精神。

三、学情分析

亲爱的同学们，大家好！在进入我们今天的《动物与家庭》这一课程之前，我想先和大家聊聊我们的学习情况。首先，三年级的小朋友们对动物充满好奇，他们的知识储备里可能已经有了不少关于动物的小故事，这是我们的优势。但是，由于年龄和经验的原因，他们对动物的生活习性、家庭结构的了解可能还比较浅显。

在能力方面，孩子们已经具备了一定的观察能力和初步的探究能力，他们能够通过图片、视频等途径来获取信息。然而，在深度分析和逻辑推理上，他们可能还需要我们的引导和帮助。至于素质方面，三年级的孩子正值活泼好动的时候，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，这就要求我们在教学过程中要设计有趣、互动性强的活动，以保持他们的兴趣。

在行为习惯上，孩子们已经养成了基本的课堂纪律，但个别同学可能还需要我们更多的耐心和引导。对于课程学习，这些特点意味着我们需要：

1.通过生动的故事和互动游戏，激发孩子们的学习兴趣；

2.设计层次分明的教学活动，帮助孩子们逐步深入理解动物与家庭的关系；

3.强化课堂纪律，确保每个孩子都能参与到学习中来；

4.关注个别差异，对学习有困难的同学给予更多关注和帮助。

四、教学资源准备

为确保课程顺利进行，我已准备好以下教学资源：1.教材：每位学生都将使用《动物与家庭》教材，确保人手一册。2.辅助材料：收集了与动物习性、家庭结构相关的图片、图表和视频，丰富教学内容。3.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生互动和实践。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

亲爱的小朋友们，上课啦！今天我们要一起走进一个有趣的世界——动物与家庭。你们知道吗？动物们也有自己的家庭，他们的生活和我们人类一样丰富多彩。今天，我们就来探索一下动物的家庭生活，看看他们是如何组成家庭的，又是怎样生活的。让我们一起看看今天的大屏幕，看看有哪些动物朋友要来和我们一起学习呢？（展示动物图片，引发学生兴趣）

二、新课讲授（用时15分钟）

1.了解动物种类

-首先，我们来看看我们身边常见的动物，比如猫、狗、小鸟等。它们都属于什么种类呢？

-展示不同种类的动物图片，让学生观察并说出它们的名字和种类。

2.探索动物家庭

-现在，让我们来认识一下动物的家庭。动物的家庭和我们人类有什么不同呢？

-通过视频或图片，展示不同动物的繁殖、育儿过程，让学生了解动物的家庭结构。

3.动物家庭的特点

-动物家庭有哪些特点呢？它们是如何保护自己的家庭成员的呢？

-讨论动物家庭的特点，如：共同生活、分工合作、互相照顾等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演

-我们来模拟一个动物家庭，看看谁能够扮演得最像。

-学生分组，每组选出一个家长和一个孩子，进行角色扮演，其他同学观察并评价。

2.家庭画报

-请同学们用画笔画出自己喜欢的动物家庭，并简单描述他们的生活。

-学生自由创作，完成后展示给全班同学，分享自己的作品。

3.家庭游戏

-我们来玩一个关于动物家庭的游戏，看看谁能够最快找到匹配的家庭成员。

-准备动物家庭图片卡片，学生轮流抽取，找到匹配的家庭成员，游戏过程中讲解家庭成员之间的关系。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.动物家庭的分工

-请同学们讨论一下，动物家庭中的成员是如何分工合作的？

-举例：鸟类中，雄鸟负责筑巢，雌鸟负责孵蛋；蜜蜂中，工蜂负责采集花蜜，蜂王负责繁殖。

2.动物家庭的保护

-动物家庭是如何保护自己的成员的呢？

-举例：狗妈妈会保护自己的幼崽，不让他们受到伤害；鸟爸爸会保护巢穴，不让敌人靠近。

3.动物家庭的意义

-动物家庭对动物自身和整个生态系统有什么意义呢？

-举例：动物家庭有助于繁殖后代，保持物种的延续；同时，动物家庭的存在也反映了生态系统的稳定性。

五、总结回顾（用时5分钟）

亲爱