高考微专题课件 植被与地理环境.pptx

植被与地理环境2025届二轮复习微专题之

大专题知识体系自然环境植被与自然地理环境植被森林草原荒漠植被与自然地理环境的关系植被适应环境和改造环境土壤与自然地理环境观察土壤颜色质地剖面形成因素成土母质气候地貌生物和时间差异性水平地域分异赤道到两极沿海向内陆垂直地域分异地方性分异整体性六大要素、四大循环（圈层）物质迁移和能量交换要素间的内在关联性环境特征的一致性发生发展的统一性动物与自然地理环境水生动物陆生动物生物多样性与生物入侵、泛滥、灭绝

植被土壤与环境的相互关系改造环境适应环境垂直结构植被类型水分、光照、热量、土壤等森林热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林亚寒带针叶林苔原、冰原、红树林等草原热带草原温带草原草甸荒漠热带荒漠温带荒漠重要的成土因素提供生长基础观察土壤概念性质及其影响因素剖面形成因素成土母质生物气候地形时间人类活动功能与养护功能联系有机/无机界提供养分、食物蓄水、保水养护适耕、休耕、绿肥、轮种、农家肥不适耕改良改造大专题知识体系演替规律

考情分析考卷题号考查内容分值2024·山东卷8题以孟加拉湾及其周边区域为背景，考查植被分布的影响因素3分2023·山东卷1-2题以亚寒带针叶林带为背景，考查影响植被分布的因素和植被对地理环境的影响6分2022·山东卷4题以1986年和2010年尼日尔国家公园所在区域的景观对比研究为背景，考查读图分析能力和植被演替规律及其影响因素。6分8题以黑龙江省一小型山间盆地景观为背景，考查植被差异的影响因素2021·山东卷5-6题以大兴安岭中段东坡植被垂直分布为情境，考查影响植被的因素。6分2020·山东卷13-14题以黔贵喀斯特山区和太行山区垂直景观分布对比为背景，考查针叶林分布的影响因素。6分1.考频高、选择题为主，难度中等；2.考题往往设置研学或生活情境，以植被分布、差异及植被演替为问题切入点，实质考查区域自然环境的整体性和差异性原理，考查越来越深入、细化。3.图文并重，注重考查区域认知、综合思维等地理核心素养。

考情分析考向预测：1.以区域图或景观图为载体，从自然地理环境整体性原理的视角，审视某地植被特征、分布以及与区域环境的关系是近年来的命题重点；2.垂直地域分异、非地带性分异背景下植被分布与差异的因素、植被形态结构、演替规律及对地理环境的适应、人类活动对植被的影响等都是重要命题方向。备考策略：1.夯实基础知识，加强植被部分的复习，适当进行微专题课堂分析各自然要素的相互关系，挖掘知识间的内在联系并构建知识体系，培养地理思维；2.熟悉高考命题情境创设的特点，归纳总结典型案例分析思路，重视案例的拓展延伸，提高地理学科素养和解题能力；3.提高快速阅读材料、获取信息和读图能力，培养依据材料进行合理推测的地理素养能力。

素养目标课标要求素养目标1.通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。2.运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。1.能结合图文材料，运用自然地理环境整体性和差异性原理，描述某地植被类型特点、分布、差异，并分析其与地理环境的关系。（区域认知）2.能结合某种植被，综合分析其形态或结构特征与自然环境要素的关系，说明对地理环境的适应与影响。（区域认知、综合思维）3.结合情境材料，分析推测植被演替规律及影响因素，关注人类活动对植被的影响，为实现区域可持续发展提出合理建议。（人地协调观、地理实践力）

【真题情境·考向探究一】植被特征、分布与环境的关系1.与我国同纬度多数地区相比，该地区峰丛洼地内发育雨林主要得益于（）A.冬季气温较高 B.夏季气温较高?C.冬季降水较多 D.夏季降水较多2.该地区峰丛顶部多为旱生型矮林，主要原因是（）A.气温低 B.土层薄C.降水少 D.土壤黏重3.图中所示“最高树”出现的必备条件是该峰丛洼地（）①生物多样性高②地形相对封闭③太阳辐射强④相对高差大A.①③ B.①④ C.②③ D.②④（2024·新课标卷）我国广西西南部某喀斯特地区(22.5°N附近)，峰丛顶部多为旱生型矮林，峰丛洼地内为雨林，其顶层多被望天树(热带雨林的代表性树种)占据。2023年3月，调查人员在该地一个峰处洼地内发现了高达72.4米的望天树(下图)，打破了我国喀斯特地区“最高树”的纪录。据此完成下面小题。审题干扣材料析选项

【真题情境·考向探究一】1.与我国同纬度多数地区相比，该地区峰丛洼地内发育雨林主要得益于（）A.冬季气温较高 B.夏季气温较高?C.冬季降水较多 D.夏季降水较多（2024·新课标卷）我国广西西南部某喀斯特地区(22.5°N附近)，峰丛顶部多为旱生型矮林，峰丛洼地内为雨林，其顶层多被望天树(热带雨林的代表性树种)占据。20