2023四年级数学下册 9 数学广角——鸡兔同笼配套教学实录 新人教版.docx

2023四年级数学下册9数学广角——鸡兔同笼配套教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学下册9数学广角——鸡兔同笼配套教学实录新人教版

设计思路

本课以“2023四年级数学下册9数学广角——鸡兔同笼配套教学实录新人教版”为主题，围绕鸡兔同笼问题展开教学。通过实际问题引入，引导学生运用假设法、方程法等方法解决问题，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。教学过程中，注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学建模、逻辑推理、数学运算和直观想象等核心素养。通过鸡兔同笼问题的解决，学生能够学会运用数学语言描述现实问题，构建数学模型，培养解决实际问题的能力。同时，通过推理和运算，提升学生的逻辑思维和数学运算能力，增强对数学知识的直观理解和应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备基本的数学运算能力，能够进行加减乘除的计算。此外，他们已经接触过简单的方程和比例知识，对数量关系有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学广角内容普遍感兴趣，喜欢通过实际问题来学习数学。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和操作等活动来理解数学概念。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生则更偏向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习鸡兔同笼问题时，学生可能难以将实际问题转化为数学模型，特别是在建立方程时可能存在困难。此外，对于一些逻辑推理能力较弱的学生来说，理解题意和解题思路可能是一个挑战。在实际操作中，学生可能会遇到计算错误或者无法找到合适的解题方法的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023四年级数学下册》教材，包含本节课的“数学广角——鸡兔同笼”内容。

2.辅助材料：准备与鸡兔同笼问题相关的图片、图表，以及解决类似问题的视频片段，以辅助学生理解和应用。

3.教学工具：准备计算器、黑板或电子白板，用于演示和讲解解题过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在实验操作台布置一些简单的实物模型，帮助学生直观感受问题情境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“鸡兔同笼”问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定鸡兔的数量？”、“使用什么方法可以解决这个问题？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸡兔同笼问题的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解鸡兔同笼问题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“鸡兔同笼”的实际案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鸡兔同笼问题的解决方法，如假设法、方程法等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，尝试用不同的方法解决问题。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用不同的方法解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸡兔同笼问题的解决方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鸡兔同笼问题的解决方法，掌握解决问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与鸡兔同笼问题相关的实际问题，如“一个笼子里有若干只鸡和兔，总共有多少只脚？”

提供拓展资源：提供与鸡兔同笼问题类似的其他数学问题，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，解决类似的问题，提高解题能力。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：