第3课 太平天国运动（教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）.docxVIP

第3课太平天国运动（教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“第3课太平天国运动”为主题，结合八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）的要求，围绕太平天国运动的兴起、发展、失败等关键节点，通过史料分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解太平天国运动的历史背景、主要内容和深远影响，培养学生的历史思维和爱国主义情感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史理解能力、批判性思维和爱国主义精神。学生将通过分析太平天国运动的历史资料，提升对历史事件的理解和解读能力；通过角色扮演和讨论，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过学习太平天国运动的英勇事迹，激发学生的爱国主义情感，增强国家认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触了初步的历史知识，对清朝末年的社会矛盾和民族危机有所了解。然而，对于太平天国运动的详细历史背景、主要领导人、重要战役和运动的影响等方面，学生的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习进行深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史事件通常具有较强的好奇心和探究欲望，但他们的历史分析能力和批判性思维尚在培养之中。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过直观的图像和故事来理解历史，而另一部分学生则可能更倾向于通过逻辑推理和数据分析来把握历史脉络。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解太平天国运动的复杂性和历史背景时可能会遇到困难，例如对一些历史概念的理解不深，对历史事件之间的联系把握不准。此外，由于历史事件往往涉及多方面的因素，学生在分析历史人物和事件时可能会感到困惑，需要教师引导他们进行多角度的思考和综合分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版八年级历史上册教材，以便查阅太平天国运动的相关内容。

2.辅助材料：准备太平天国运动相关的历史图片、图表和视频资料，帮助学生直观理解历史背景和事件。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在教室前端放置多媒体设备，用于展示教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布太平天国运动的历史背景和主要人物介绍，要求学生阅读并总结关键信息。

设计预习问题：设计问题如“太平天国运动的起因是什么？”“洪秀全是如何领导太平天国运动的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解太平天国运动的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示太平天国运动的地图，引导学生思考运动的地理背景。

讲解知识点：讲解太平天国运动的兴起、发展、高潮和失败等关键阶段。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析太平天国运动的历史意义。

解答疑问：针对学生的疑问，如“太平天国运动对后世有何影响？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解太平天国运动的历史脉络。

实践活动法：通过小组讨论培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生撰写一篇关于太平天国运动影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供书面反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

知识点梳理

太平天国运动是中国近代史上的一次重大社会政治运动，以下是对该运动相关知识点的梳理：

1.太平天国运动的兴起背景

-清朝末年的社会矛盾：政治腐败、民族危机、阶级矛盾激化。

-宗教因素：拜上帝教对农民起义的推动作用。

2.太平天国运动的领导者和组织

-洪秀全：太平天国运动的创始人和领导者。

-杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开：太平天国运动的主要领导核心。

3.太平天国运动的重大事件