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Module3Unit1Robotswilldoeverything（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满魔力的世界——机器人！????我们将要学习的是外研版四年级下册Module3Unit1Robotswilldoeverything这一章节。我会带领你们从机器人的定义开始，了解它们是如何工作的，以及它们在我们的生活中扮演的角色。课堂上，我们会用游戏、歌曲和互动讨论，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的机器人之旅吧！????

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.培养学生的跨文化意识，通过学习机器人技术，了解不同文化背景下科技创新的差异；2.增强学生的信息处理能力，通过搜集、整理与机器人相关的资料，提升信息检索与筛选技能；3.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，探讨机器人未来发展的可能性；4.强化学生的合作意识，通过小组讨论和互动，提升团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级的学生们之前已经接触过一些基础的科技知识和简单的英语词汇。他们对电子产品和科技发展有一定的兴趣，但可能对机器人这一具体主题的英语表达和相关信息了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对机器人这一话题普遍感兴趣，喜欢新奇的事物和互动式学习。他们的英语学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式吸收信息。学习风格上，他们偏好合作学习，乐于在小组活动中分享和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对机器人英语词汇的掌握不够熟练，导致在阅读和理解课文时遇到障碍。此外，由于机器人技术涉及较多专业术语，学生可能在理解复杂概念时感到困难。此外，学生在进行小组讨论和合作时，可能需要教师引导以促进有效沟通和合作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版四年级下册Module3Unit1的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解机器人的功能和特点。

3.实验器材：根据课程需要，可能需要简单的机器人模型或模拟软件，确保器材的安全性和易用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？机器人已经在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。今天，我们就来探索一下这个充满魔力的世界。请大家思考一下，你们平时生活中见过哪些机器人呢？（停顿片刻，等待学生回答）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的英语词汇吗？比如：machine、device、technology等。这些词汇都与科技有关，今天我们要学习的内容也是与科技紧密相关的机器人。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会详细讲解机器人的定义、分类以及它们是如何工作的。

-通过图片和视频，展示不同类型的机器人，如工业机器人、家用机器人、服务机器人等。

-介绍机器人技术的应用领域，如制造业、医疗、家庭、娱乐等。

2.举例说明：

-以工业机器人为例，解释其在制造业中的重要作用。

-以家用机器人为例，说明它们如何帮助我们解决生活中的问题。

3.互动探究：

-引导学生讨论：你认为机器人有哪些优点和缺点？

-分组讨论：让学生根据所学知识，设计一款自己心目中的理想机器人。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生分组，根据所学知识，用英语描述一款自己设计的机器人。

-每组派代表上台展示，其他同学进行评价和补充。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成练习。

-针对学生的回答，进行点评和总结，强调重点和难点。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：机器人在我们的生活中扮演着怎样的角色？它们会给我们带来哪些影响？

五、课后作业（约10分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.观看一部关于机器人的英文纪录片，了解机器人技术的发展现状。

教学过程中，我会注重以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多种方式，使课堂氛围活跃。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.及时给予学生指导和帮助，关注学生的学习进度，确保每位学生都能掌握所学知识。

4.通过课后作业，巩固学生的知识，提高他们的英语应用能力。

六、知识点梳理

1.机器人定义与分类

-机器人的定义：机器人是一种能够模拟